Greifbare Gerechtigkeit: Ein Leitfaden für die Nutzung von Schüleridentität, -kultur und -macht zur Erschließung von Spitzenleistungen im und außerhalb des Klassenzimmers

Bewertung:   (4,8 von 5)

Greifbare Gerechtigkeit: Ein Leitfaden für die Nutzung von Schüleridentität, -kultur und -macht zur Erschließung von Spitzenleistungen im und außerhalb des Klassenzimmers (Colin Seale)

Leserbewertungen

Zusammenfassung:

Das Buch ist für Pädagogen und die Gemeinschaft wegen seiner historischen Einblicke und praktischen Strategien zum Thema Gerechtigkeit sehr zu empfehlen. Viele Leserinnen und Leser schätzten die Fähigkeit des Buches, Denkweisen zu hinterfragen und greifbare Instrumente zur Verbesserung gerechter Ergebnisse im Bildungswesen anzubieten.

Vorteile:

Das Buch bietet überzeugende historische Einblicke, liefert leicht anwendbare Strategien, fordert das Denken heraus, macht Gerechtigkeit greifbar, präsentiert neue Informationen und Ideen und ist besonders für Pädagogen von Nutzen.

Nachteile:

Keine explizite Erwähnung in den Rezensionen.

(basierend auf 5 Leserbewertungen)

Originaltitel:

Tangible Equity: A Guide for Leveraging Student Identity, Culture, and Power to Unlock Excellence in and Beyond the Classroom

Inhalt des Buches:

Gehen Sie über das „Warum“ der Chancengleichheit hinaus und lernen Sie, wie sie im Klassenzimmer tatsächlich aussieht. Dieses Buch des Bestsellerautors Colin Seale zeigt, wie Sie Hindernisse überwinden und nachhaltige Wege zur Verwirklichung von Gerechtigkeit für Ihre Schüler schaffen können.

Teil I des Buches erklärt, warum alle am Bildungswesen Beteiligten nicht nur der Chancengleichheit Priorität einräumen, sondern auch über die Schlagworte hinausgehen sollten. Teil II untersucht, warum gute Absichten nicht ausreichen, und zeigt sechs Möglichkeiten auf, wie Sie Ihre Macht nutzen können, um wirklich etwas für mehr Gerechtigkeit zu tun. Teil III erörtert die fünf philosophischen Veränderungen auf Klassenebene, die notwendig sind, um wirkliche Veränderungen herbeizuführen, einschließlich der Frage, wie man anders über Begabtenförderung und Leistungsunterschiede denken kann. Teil IV schließlich bietet eine Vielzahl praktischer Strategien, mit denen Sie die Chancengleichheit in Ihrem Unterricht verwirklichen können, unabhängig davon, welche Klassenstufe oder welches Fach Sie unterrichten. In jedem Kapitel finden Sie Geschichten, Beispiele und Forschungsergebnisse, die die Ideen zum Leben erwecken.

Mit den konkreten Vorschlägen in diesem Buch werden Sie in der Lage sein, Defizitmodelle zu überwinden, sich auf Chancen für akademischen Erfolg und Bildungsgerechtigkeit zu konzentrieren und Gerechtigkeit für jeden Ihrer Schüler greifbar zu machen.

Weitere Daten des Buches:

ISBN:9781032161785
Autor:
Verlag:
Sprache:Englisch
Einband:Taschenbuch
Erscheinungsjahr:2022
Seitenzahl:164

Kauf:

Derzeit verfügbar, auf Lager.

Ich kaufe es!

Weitere Bücher des Autors:

Denken wie ein Jurist: Ein Rahmen für die Vermittlung kritischen Denkens an alle Studenten -...
Kritisches Denken ist das wichtigste Instrument, um...
Denken wie ein Jurist: Ein Rahmen für die Vermittlung kritischen Denkens an alle Studenten - Thinking Like a Lawyer: A Framework for Teaching Critical Thinking to All Students
Greifbare Gerechtigkeit: Ein Leitfaden für die Nutzung von Schüleridentität, -kultur und -macht zur...
Gehen Sie über das „Warum“ der Chancengleichheit...
Greifbare Gerechtigkeit: Ein Leitfaden für die Nutzung von Schüleridentität, -kultur und -macht zur Erschließung von Spitzenleistungen im und außerhalb des Klassenzimmers - Tangible Equity: A Guide for Leveraging Student Identity, Culture, and Power to Unlock Excellence in and Beyond the Classroom
Greifbare Gerechtigkeit: Ein Leitfaden für die Nutzung von Schüleridentität, -kultur und -macht zur...
Gehen Sie über das „Warum“ der Chancengleichheit...
Greifbare Gerechtigkeit: Ein Leitfaden für die Nutzung von Schüleridentität, -kultur und -macht zur Erzielung von Spitzenleistungen innerhalb und außerhalb des Klassenzimmers - Tangible Equity: A Guide for Leveraging Student Identity, Culture, and Power to Unlock Excellence In and Beyond the Classroom

Die Werke des Autors wurden von folgenden Verlagen veröffentlicht: