Grounded Literacies in a Transnational Wac/Wid Ecology: A Korean-U.S. Study
In diesem Buch stützt sich Jay Jordan auf die Bereiche WAC/WID, Schreiben in der Zweitsprache, Rhetorik und Komposition sowie auf die Forschung zum Lehren und Lernen der englischen Sprache in Südkorea, um die Art und Weise zu beschreiben, wie das Schreiben als privilegierte literarische Aktivität die Entwicklung des transnationalen Campus einer Universität prägt und von ihr geprägt wird.
Durch eine fundierte Analyse von drei Jahren Umfragen und Interviews mit Studierenden und Lehrkräften, Schreibproben, Beobachtungen und durch persönliche Erzählungen über die Erfahrungen der Autorin an beiden Standorten beschreibt und theoretisiert Grounded Literacies in a Transnational WAC/WID Ecology die intellektuellen, sozialen und materiellen Komplexitäten grenzüberschreitender Bildungsbemühungen. Trotz der leicht zu vermarktenden Versprechen vieler internationaler Bildungsexperimente in den USA ist die gegenseitige Einbettung von Campus, Universität, Gaststadt, Erfahrungen von Studierenden und Lehrkräften, unterschiedlichen Erwartungen, nationalen Bestrebungen sowie individuellen und kollektiven Zielen und Ängsten eine reiche Nuancierung des Arguments, dass Alphabetisierung niemals auf Klassenzimmer oder Lehrpläne reduziert werden kann.
| ISBN: | 9781646423460 |
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| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
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