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Redesigning Composition for Multilingual Realities
Redesigning Composition for Multilingual Realities argumentiert, dass Schüler, die Englisch als Zweitsprache lernen, nicht immer Anfänger sind, sondern oft Modelle für den Sprachgebrauch liefern, da sich Englisch als internationale Lingua franca weiter verbreitet und verändert.
Jay Jordan geht von der Prämisse aus, dass "Mehrsprachigkeit eine tägliche Realität für alle Schüler ist - für alle Sprachbenutzer", und fährt fort, die Aufgaben des Aufsatzunterrichts sowohl zu verkomplizieren als auch zu bereichern, wenn er versucht, eine Vielfalt von Schülern in der Praxis des akademischen Schreibens unterzubringen und anzuleiten. Doch wie Jordan einräumt, ist die Theorie eine Sache; die praktischen Bemühungen um die Umsetzung mehrsprachiger und sogar translingualer Ansätze im Schreibunterricht sind eine andere.
Durch eine Kombination aus historischem Überblick, meta-analytischer Kritik der vorhandenen Literatur und naturalistischer Unterrichtsforschung zeigt Jordans Studie neue Wege für die Kompositionstheorie und -pädagogik auf, die der Präsenz und der Rolle mehrsprachiger Autoren besser Rechnung tragen.
| ISBN: | 9780814139660 |
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| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
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