Grundlegende Praktiken in der Lehrerausbildung

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Grundlegende Praktiken in der Lehrerausbildung (Pam Grossman)

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Originaltitel:

Teaching Core Practices in Teacher Education

Inhalt des Buches:

In Teaching Core Practices in Teacher Education (Unterrichten von Kernpraktiken in der Lehrerausbildung) befürworten Pam Grossman und ihre Kollegen einen Ansatz für die praxisorientierte Lehrerausbildung, der "Kernpraktiken" des Unterrichtens identifiziert und angehende Lehrer dabei unterstützt, zu lernen, wie sie diese kompetent anwenden können. Beispiele für Kernpraktiken sind die Erleichterung von Diskussionen in der ganzen Klasse, die Anregung des Denkens der Schüler und die Aufrechterhaltung von Normen in der Klasse. Die Autoren argumentieren, dass die Lehrerausbildung mehr tun muss, um den Lehrern bei der Beherrschung dieser professionellen Fähigkeiten zu helfen, anstatt nur das inhaltliche Wissen zu betonen.

Teaching Core Practices in Teacher Education" skizziert eine Reihe von pädagogischen Ansätzen, die Lehrerausbilder nutzen können, um Lehramtsstudenten bei der Entwicklung dieser Fähigkeiten zu unterstützen. Zu den pädagogischen Ansätzen gehören Darstellungen der Praxis (Möglichkeiten, zu zeigen, wie diese Fähigkeit aussieht und sie in ihre Bestandteile aufzuschlüsseln) und Annäherungen an die Praxis (Möglichkeiten, wie angehende Lehrer diese Fähigkeiten beim Lernen ausprobieren können). Vignetten, die sich durch das gesamte Buch ziehen, veranschaulichen, wie Kernpraktiken in den Lehrplan der Lehrerausbildung integriert werden können.

Das Buch stützt sich auf die Arbeit eines Konsortiums von Lehrerausbildern aus dreizehn Universitäten, die sich der Beschreibung und Umsetzung von Pädagogik widmen, um angehenden Lehrern bei der Entwicklung dieser Kernpraktiken zur Unterstützung eines anspruchsvollen und gerechten Unterrichts zu helfen. Ihr Ziel ist es, das Lernen von Lehrerausbildern über Institutionen, Inhaltsbereiche und Klassenstufen hinweg zu unterstützen. Das Buch befasst sich auch mit Bemühungen, das Lernen von Lehrern außerhalb formaler Lehrerausbildungsprogramme zu unterstützen.

(Mitwirkende)

Chandra L. Alston.

Andrea Bien.

Janet Carlson.

Ashley Cartun.

Katie A. Danielson.

Elizabeth A. Davis.

Christopher G. Pupik Dean.

Brad Fogo.

Megan Franke.

Hala Ghousseini.

Lightning Peter Jay.

Sarah Schneider Kavanagh.

Elham Kazemi.

Megan Kelley-Petersen.

Matthew Kloser.

Sarah McGrew.

Chauncey Monte-Sano.

Abby Reisman.

Melissa A. Scheve.

Kristine M. Schutz.

Meghan Shaughnessy.

Andrea Wells.

Weitere Daten des Buches:

ISBN:9781682531877
Autor:
Verlag:
Sprache:Englisch
Einband:Taschenbuch
Erscheinungsjahr:2018
Seitenzahl:224

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