Gute Fragen: Großartige Möglichkeiten zur Differenzierung des Mathematikunterrichts im standardbasierten Klassenzimmer

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Gute Fragen: Großartige Möglichkeiten zur Differenzierung des Mathematikunterrichts im standardbasierten Klassenzimmer (Marian Small)

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Originaltitel:

Good Questions: Great Ways to Differentiate Mathematics Instruction in the Standards-Based Classroom

Inhalt des Buches:

Die vierte Auflage dieses Bestsellers - mit mehr als 50 neuen Fragen und einem neuen Kapitel über Finanzwissen - hilft erfahrenen und unerfahrenen Lehrern, den Mathematikunterricht in den Klassenstufen K-8 effektiv und effizient zu differenzieren. Die Mathematikexpertin Marian Small zeigt Lehrern, wie sie mit zwei leistungsstarken und universellen Strategien beginnen und zu Experten werden können: Offene Fragen und Parallelaufgaben. Diese Ausgabe ist für Lehrerinnen und Lehrer noch einfacher in allen Umgebungen mit Qualitätsstandards zu verwenden, einschließlich direkter Links zu Inhaltsstandards und Standards für die mathematische Praxis. Parallele Aufgaben und Fragebeispiele sind für jede Klassenstufe enthalten: K-2, 3-5, und 6-8. Zu jedem Beispiel wird beschrieben, wie Lehrkräfte produktive Gespräche anregen können, die den Bedürfnissen eines breiten Spektrums von Lernenden gerecht werden.

Buchmerkmale:

⬤  Neue Aufgaben und Fragen zur Förderung der Finanzkompetenz.

⬤  Verbindung der Aufgaben und Fragen mit den Standards und mathematischen Grundideen.

⬤  Etwa 500 Aufgaben und Fragen, die Lehrer anpassen oder unverändert verwenden können.

⬤  Unterrichtstipps und Aufgabenvariationen.

⬤  Eine Vorlage, die Lehrern hilft, neue Aufgaben zu erstellen.

⬤  „Look-fors“, um das Denken der Schüler zu erkennen und Schwierigkeiten zu diagnostizieren.

⬤  Anleitungen für den Einsatz von Folgefragen und mathematischen Gesprächen, um einen abwechslungsreichen Mathematikunterricht zu gestalten.

Weitere Daten des Buches:

ISBN:9780807764664
Autor:
Verlag:
Einband:Taschenbuch
Erscheinungsjahr:2020
Seitenzahl:304

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Letzte Änderung: 2024.11.13 22:11 (GMT)