Think Higher Feel Deeper: Holocaust Education in the Secondary Classroom
Das Thema Holocaust im Unterricht zu behandeln, kann eine schwierige, oft entmutigende Aufgabe sein. Dieser praktische Leitfaden für Englisch- und Sozialkundelehrer enthält Lektionen aus der 17-jährigen Erfahrung des Autors im Unterrichten des Themas an öffentlichen Schulen sowie aus seiner Arbeit mit dem United States Holocaust Memorial Museum. Anhand von Anekdoten und empirischen Daten gibt Gudgel Ratschläge für einen differenzierten, sozial verantwortlichen und historisch korrekten Unterricht über den Holocaust. Er gibt Anleitungen zu den häufigsten Herausforderungen und Fragen, denen Lehrer begegnen, wie z. B. das Korrigieren falscher Vorstellungen, der Einsatz von Filmen und die Erörterung des Völkermords mit Schülern der Sekundarstufe. Während der Zweite Weltkrieg in der Vergangenheit immer weiter in die Ferne rückt, sind die Lehren aus dem Holocaust heute vielleicht relevanter als je zuvor. Es wird vielleicht nie einfach sein, über den Holocaust zu lehren, aber man kann es so tun, dass es erbaulich und ermutigend ist, anstatt Verzweiflung auszulösen. Dieser Ansatz ist für Pädagogen ebenso wichtig wie für ihre Schüler.
Buchmerkmale:
⬤ Verwendet einen unterhaltsamen Ton mit Beispielen aus dem Unterricht und umsetzbaren Ratschlägen für den Unterricht.
⬤ Gestaltet, um ein schwieriges Thema für Lehrer aller Erfahrungsstufen leichter zugänglich zu machen.
⬤ Hilft Lehrern, über die besten Praktiken durch eine Linse der Untersuchung, Pädagogik und persönlichen Erfahrung nachzudenken.
⬤ Konzentriert sich auf das, was der Autor glaubt, dass es am hilfreichsten gewesen wäre, als er begann, über den Holocaust zu unterrichten.
| ISBN: | 9780807765975 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2021 |
| Seitenzahl: | 168 |
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