Indians in Victorian Children's Narratives: Animalizing the Native, 1830-1930
Der Ursprung der Geschichte der britischen Kolonisierung in Indien wird oft auf Händler, Kaufleute und die Gründung der British East India Company zurückgeführt. Dies ist zwar unbestreitbar, doch wird dabei übersehen, dass der stetige Strom britischer Offiziere in die indische Wirtschaft durch die kontinuierlichen Bemühungen der britischen Bevölkerung und Gesellschaft entstanden ist und immer wieder angefacht wurde. Wie kam es zu dieser Entwicklung? Wenn wir heute über die transnationalen Terrornetzwerke sprechen, sind wir erstaunt, wenn wir feststellen, dass Kinder für den Beruf des Gewalttäters ausgebildet werden. Das war jedoch auch schon in früheren Zeiten so, als die Schriftsteller (wenn auch höflich) die koloniale Ideologie in ihrer Literatur versteckten. Die Kinder wurden vielleicht von den Schönheiten in der Fremde, von den Tigern, den Nashörnern, den "einheimischen" Rajas verlockt. Diese Art des erzählerischen Diskurses richtete sich nicht nur an kleine Patrioten, sondern auch an junge Erwachsene, die mit abenteuerlichen Geschichten über die Kolonialisierung Indiens angelockt wurden. Durch Geschichten, Museen, Objekte.
Die britischen Kinder wurden ständig mit dem Wissen über die Kolonien und ihre verlockenden Reichtümer bombardiert. Diese konnten nur erlangt werden, wenn die Kinder sie religiös studierten und den Prozess des Reisens und Plünderns verinnerlichten.
Und tatsächlich das Ziel erreichten, um die imperiale Agenda aufrechtzuerhalten. In diesem Buch wird die von der britischen Gesellschaft im viktorianischen England des 19. Jahrhunderts verfolgte Agenda der bewussten Erziehung britischer Kinder durch die Hervorhebung der Ressourcen und der Fauna in Indien dargestellt.
| ISBN: | 9781498546843 |
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| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Hardcover |
| Erscheinungsjahr: | 2017 |
| Seitenzahl: | 146 |
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