
Inclusive Education Twenty Years after Salamanca
Dieser Sammelband erörtert die Beiträge der UNESCO zur inklusiven Bildung in den letzten 20 Jahren, die normative und technische Führungsrolle, die diese Organisation zusammen mit ihren Kollegen und Konkurrenten in der Bildungsentwicklung gespielt hat, und den aktuellen Stand dieses Themas in den akademischen Debatten sowie die Konzeptualisierungen aus verschiedenen Kulturen.