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Colonization and Epistemic Injustice in Higher Education: Precursors to Decolonization
Um ein kohärentes Verständnis der Rolle zu schaffen, die Bildung und Hochschulbildung für die kolonisierenden Zwecke der reichen Nationen des Nordens gespielt haben, geht dieses Buch von verschiedenen geopolitischen Räumen in der ganzen Welt aus, um zu untersuchen, wie epistemische Ungerechtigkeit koloniale Hochschulsysteme charakterisiert hat.
In diesem Text untersuchen sorgfältig ausgewählte internationale Autoren, wie Kolonialismus, Kolonialität und Kolonisierung die Art und Weise, wie indigene Völker wissen, fühlen, sich verhalten, bewerten, sein und werden, grundlegend beeinflusst haben, und wie die westliche Vorstellung von Bildung und Schulbildung als Schlüsselinstrumente im Projekt der Weltherrschaft und Unterwerfung eingesetzt wurden. Über diese zentralen Einstiegskonzepte hinaus werden in den Kapiteln Ideen der Moderne, der Postmoderne, der Globalisierung, der Internationalisierung und des Neoliberalismus verwendet, um zu untersuchen, wie die Hochschulbildung in kolonialen und postkolonialen Gesellschaften immer noch einem kolonialen Narrativ entspricht und was getan werden kann, um das System zu dekolonisieren.
Das Buch packt die historischen und philosophischen Vorläufer der Hochschulbildung aus und untersucht kritisch die Absichten und Auswirkungen der kolonialen Annahmen, die der Hochschulbildung in verschiedenen Teilen der Welt zugrunde liegen. Es ist eine geeignete Lektüre für Postgraduierte und Wissenschaftler im Bereich der Hochschulbildung sowie für leitende Angestellte in Universitäten und Praktiker, die direkt im Bereich der Transformation in Regierungen und Universitätsabteilungen arbeiten.
| ISBN: | 9781032018911 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2023 |
| Seitenzahl: | 174 |
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