Classroom Commentaries: Teaching the Poetria nova across Medieval and Renaissance Europe
Mit einem ungewöhnlich breiten Spektrum, das die Art und Weise, wie die Europäer Lesen und Schreiben auf allen Ebenen lehrten und lernten, umfasst, bietet Classroom Commentaries: Teaching the Poetria Nova across Medieval and Renaissance Europe bietet ein synoptisches Bild des mittelalterlichen und frühneuzeitlichen Unterrichts in Rhetorik, Poetik und Kompositionstheorie und -praxis.
Wie Marjorie Curry Woods überzeugend darlegt, führte die Entscheidung von Geoffrey von Vinsauf (um 1200), seine rhetorische Abhandlung in Versen zu verfassen, zu einer einzigartigen Kombination aus rhetorischer Lehre, poetischen Beispielen und kreativen Übungen, die sich als formbar genug erwies, um Lehrer drei Jahrhunderte lang zu inspirieren. Auf der Grundlage jahrzehntelanger Forschung werden in diesem Buch die Notizen und Kommentare der Lehrer in den mehr als zweihundert erhaltenen Manuskripten des Textes exzerpiert, übersetzt und analysiert.
Wir erfahren, warum die Poetria nova bei Lehrern des Mittelalters und der Frührenaissance so beliebt war, wie sowohl Prosa als auch Verse gelehrt wurden, warum die Poetria nova ein Pflichttext an mitteleuropäischen Universitäten war, welche Anziehungskraft sie auf frühneuzeitliche Gelehrte und Historiker ausübte und was wir heute noch von ihr lernen können. Woods' monumentale Leistung wird es modernen Gelehrten ermöglichen, die Poetria nova so zu sehen, wie es frühere Europäer taten: als einen geistreichen und immer wieder beliebten Text, der im Mittelpunkt der Erfahrung fast aller Studenten steht.
| ISBN: | 9780814254806 |
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| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
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