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Contemplative Pedagogies for Transformative Teaching, Learning, and Being (hc)
In unseren derzeitigen Bildungssystemen gibt es eine Tendenz zur Abschottung des Wissens, zur Standardisierung von Lernbewertungen und zur Konzentration auf quantifizierbare und positivistische Formen der Untersuchung. Kontemplatives Lernen hingegen führt uns auf einen transformativen Weg zu Weisheit, Moral, Integrität, Gleichmut und Freude (Zajonc, 2009).
Diese ganzheitlichen Lernpraktiken werden als Gegengewicht zu der heute üblichen Überbetonung des Positivismus benötigt. Wir müssen nicht nur quantifizierbare Informationen lernen, sondern auch lernen, ruhiger, weiser, freundlicher und glücklicher zu sein. In diesem Buch sollen verschiedene Wege zu diesen Zielen aufgezeigt und mit anderen geteilt werden.
In diesem Buch werden Bildungsbemühungen in verschiedenen Bereichen beschrieben, die kontemplative Pädagogik einsetzen, um den Schülern tiefes Lernen, Frieden, Ruhe, Gleichmut und Weisheit zu ermöglichen, um ein neues Verständnis von sich selbst und dem Leben zu gewinnen und ganzheitlich zu wachsen. Verkörperung ist ein zentrales Konzept in diesem Buch.
Wir hoffen, Strategien zur Erforschung innerer Weisheiten aufzuzeigen, indem wir uns über den rationalen Verstand hinaus engagieren. Kontemplative Pädagogik wie Meditation, Yoga, Tai Chi, Tanz, Kunst, Poesie, reflektierendes Schreiben und Bewegungen können den Schülern helfen, das Gelernte zu verkörpern, indem sie ihren Körper, ihr Herz, ihren Verstand und ihren Geist einbeziehen.
| ISBN: | 9781641137812 |
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| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Hardcover |
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