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Critical Approaches to Online Learning
Das Online-Lernen ist in der Gestaltung von Hochschulkursen immer präsenter geworden, wobei die meisten Kurse eine Kombination aus physischem Echtzeit-Engagement und asynchronen Lernaktivitäten darstellen.
Jetzt besteht jedoch ein größerer Bedarf an diesem Leitfaden für kritische Praxis in diesem Bereich, da wir die Rolle des Digitalen in den sozialen Praktiken des universitären Lernens und Lehrens neu überdenken. Dieses Buch bietet einen kritischen und zeitgenössischen Einblick in die sozio-materiellen, technologischen und pädagogischen Praktiken, die in der virtuellen und digitalen Hochschulbildung zum Tragen kommen.
Der Schwerpunkt liegt dabei auf gemischten und hybriden Ansätzen sowie auf der durch Covid-19 notwendig gewordenen Umstellung auf das Online-Angebot, wobei auf bestehende bewährte Verfahren zurückgegriffen wird. Die Reihe Critical Practice in Higher Education bietet Akademikern einen wissenschaftlichen und praktischen Einstieg in Schlüsselbereiche der Hochschulpraxis. Jedes Buch der Reihe befasst sich eingehend mit einem bestimmten Thema und bietet einen Überblick über das aktuelle Denken und die Praxis auf der Grundlage aktueller Forschungsergebnisse.
Die Reihe ist für alle interessant, die sich mit dem Studium der Hochschulbildung befassen, die in der Leitung von Lernen und Lehren oder in der akademischen Entwicklung tätig sind, sowie für Personen, die sich mit bestimmten Themen von beruflichem Interesse befassen wollen. Durch kritische Auseinandersetzung soll diese Reihe ein erweitertes Verständnis des Akademikerseins fördern - die Verbindung von Forschung, Lehre, Wissenschaft, gesellschaftlichem Engagement und Führung - und gleichzeitig Vertrauen und Autorität entwickeln.
| ISBN: | 9781914171017 |
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| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2021 |
| Seitenzahl: | 100 |
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