Leserbewertungen
Zusammenfassung:Das Buch „Culturally Responsive Pedagogy: Culturally Responsive Pedagogy: Promising Practices for African American Male Students“ wird wegen seiner aufschlussreichen Strategien und Lehrmethoden zur Verbesserung der Bildungsergebnisse für afroamerikanische männliche Schüler hoch geschätzt. Die Rezensenten betonen die Bedeutung des Buches für die berufliche Weiterbildung von Pädagogen und seine Rolle für einen kultursensiblen Unterricht.
Vorteile:Das Buch ist aufschlussreich und bietet wichtige Strategien, die in der traditionellen Lehrerausbildung nicht behandelt werden. Es enthält aussagekräftige Analysen und ist von Anfang bis Ende fesselnd. Rezensenten bezeichnen es als Pflichtlektüre für Pädagogen, da es realistische Unterrichtsstrategien bietet, die sofort in den Klassenräumen umgesetzt werden können. Es regt zum Nachdenken über Unterrichtspraktiken an und fördert Würde und Respekt für alle Schüler.
Nachteile:In einigen Rezensionen wurden keine spezifischen Nachteile erwähnt, was darauf schließen lässt, dass die Reaktionen überwiegend positiv sind. Zu den potenziellen Nachteilen könnte jedoch der Eindruck gehören, dass andere Schülerdemografien nicht abgedeckt werden oder dass der Schwerpunkt nicht bei allen Pädagogen auf Resonanz stößt, doch wurden diese Punkte in den Rezensionen nicht ausdrücklich genannt.
(basierend auf 4 Leserbewertungen)
Originaltitel:
Culturally Responsive Pedagogy: Promising Practices for African American Male Students (hc)
Inhalt des Buches:
In Culturally Responsive Pedagogy: Promising Practices for African American Male Students (Vielversprechende Praktiken für afroamerikanische männliche Schüler) nehme ich uns mit auf eine Reise zu den Wahrnehmungen der Lehrer über die Auswirkungen der Umsetzung von kulturell reaktionsfähigen pädagogischen Praktiken (CRP) auf die Lernergebnisse von afroamerikanischen männlichen Schülern. Das Buch hilft auch dabei, die Vorstellungen der Lehrer von den CRP-Strategien zu ermitteln, die in der Grundschule benötigt werden, um auf die unterschiedlichen Bedürfnisse der männlichen afroamerikanischen Schüler einzugehen. Ich erzähle die Geschichte von Pädagogen einer großen, vielfältigen Grundschule in einem städtischen Schulbezirk, die es sich zur Aufgabe gemacht haben, afroamerikanischen männlichen Schülern ein kulturell ansprechendes Lernumfeld zu bieten, in dem sie sich entfalten können. Im Laufe des Buches mache ich deutlich, dass die Umsetzung von CRP-Praktiken einen direkten Einfluss auf die Lernergebnisse afroamerikanischer männlicher Schüler hat.
Das Buch liefert zusätzliche Forschungsergebnisse zur bestehenden Literatur über CRP-Praktiken. Durch den Ansatz einer Fallstudie ermöglicht meine Arbeit zusätzliche Einblicke in die potenziellen Auswirkungen von CRP-Praktiken auf die Lernergebnisse von männlichen afroamerikanischen Schülern in einer städtischen Grundschule. Das Buch nimmt uns mit auf eine Reise mit Höhen und Tiefen, Höhen und Tiefen, Misserfolgen und Erfolgen. Im gesamten Buch werden reichhaltige, detaillierte Geschichten und Beschreibungen geteilt, die auf Unterrichtsbeobachtungen, Interviews und Lernergebnissen von drei Grundschullehrern mit unterschiedlichem Hintergrund und verschiedenen Erfahrungsjahren basieren. Die Beobachtungen im Klassenzimmer wurden mit Hilfe des CRIOP-Instruments (Culturally Responsive Instruction Observation Protocol(TM)) durchgeführt, um die im Klassenzimmer angewandten Praktiken zu bewerten. Da ich mich auf die harten Realitäten konzentrierte, mit denen afroamerikanische männliche Schüler in den heutigen Klassenzimmern konfrontiert sind, identifizierte ich sechs aufkommende Themen, einschließlich eines übergreifenden aufkommenden Themas, und drei vielversprechende Praktiken, die sich während meiner Forschung herausstellten. Die implementierten CRP-Praktiken erwiesen sich als hilfreich, um die Lernergebnisse afroamerikanischer männlicher Schüler zu verbessern und letztendlich die Leistungslücke zu schließen.
Als afroamerikanischer Pädagoge konnte ich beobachten, wie das Fehlen von kultursensiblen Praktiken Lernhindernisse für männliche afroamerikanische Schüler schafft. Diese Lernhindernisse sind nach wie vor ein Problem für eine Gruppe, die historisch gesehen in unserer Gesellschaft marginalisiert wurde. Die Umsetzung von CRP-Praktiken bietet Pädagogen eine Möglichkeit, ein Problem der sozialen Gerechtigkeit zu lösen, das unsere Nation seit Jahren plagt. Die in diesem Buch vermittelten Informationen können für all diejenigen von Nutzen sein, die sich für die Schließung der Leistungslücke und die Verbesserung der Lernergebnisse von Schülern durch den Einsatz von kultursensiblen Praktiken einsetzen, einschließlich Lehrern in der Aus- und Weiterbildung, Verwaltern, Betreuern, Vertretern der Gemeinschaft, Bildungsforschern und politischen Entscheidungsträgern.
Weitere Daten des Buches:
| ISBN: | 9781641139175 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Einband: | Hardcover |
| Erscheinungsjahr: | 2020 |
| Seitenzahl: | 148 |
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