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Culturally Sustaining Language and Literacy Practices for Pre-K-3 Classrooms: The Children Come Full
Lese- und Schreibpädagogen sind oft nicht in der Lage, jungen Kindern dabei zu helfen, sich in der Welt, in der wir leben, zurechtzufinden, in der sprachlicher, literarischer und kultureller Pluralismus nicht immer geschätzt oder aufrechterhalten wird. Tatsächlich werden Pädagogen routinemäßig mit Programmen bombardiert, die Lese- und Schreibfähigkeiten als eine einfache, für alle passende Praxis darstellen. Dieses Handbuch hilft Lehrkräften der Vorschulstufe 3, Prozesse, Praktiken und Räume für den Lese- und Schreibunterricht zu schaffen und zu interpretieren, die die Fülle der Kinder würdigen und erweitern. Es wurde von drei New Yorker Lehrern aus ethnisch, rassisch und sprachlich vielfältigen Schulen mitverfasst, die anschauliche Beispiele und Alltagsgeschichten aus ihren eigenen Klassenzimmern erzählen. Auf der Grundlage einer leicht verständlichen Diskussion über den Wert einer kulturell unterstützenden Pädagogik und ihr Potenzial zur Förderung der Chancengleichheit im Elementarbereich kann dieses Buch als praktische Einführung in die KSP-Praktiken für frühkindliche Lehrkräfte und Lehramtsanwärter verwendet werden.
Buchmerkmale:
⬤ Der Schwerpunkt liegt auf den Fähigkeiten junger Kinder und ihrer Familien, nicht auf wahrgenommenen Defiziten.
⬤ Zeigt ein theoretisches Modell, Schlüsseldefinitionen und einen Interpretationsrahmen für kulturell unterstützende Praktiken und Prozesse in der frühkindlichen Alphabetisierung.
⬤ Bietet konkrete Beispiele und Geschichten, die Pädagogen in ihrem eigenen Umfeld verwenden können.
⬤ Enthält benutzerfreundliche Funktionen, die den Lesern helfen, die im Buch beschriebenen Prozesse und Praktiken zu visualisieren, einschließlich Kunstwerken und anderen Artefakten aus Klassenzimmern.
| ISBN: | 9780807767467 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2022 |
| Seitenzahl: | 176 |
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