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Teaching and Testing L2 Interactional Competence: Bridging Theory and Practice
In diesem Band werden die neuesten Forschungsergebnisse zur interaktionellen Kompetenz in der L2 vorgestellt, um das Potenzial für die Entwicklung und Umsetzung einer forschungsbasierten Pädagogik aufzuzeigen, die auf die interaktionelle Kompetenz (IC) im frühen Unterricht in einer Vielzahl von L2-Lern- und Lehrkontexten abzielt. Das Buch ist in vier Abschnitte gegliedert, um eine systematische Darstellung der interaktionellen Kompetenz zu geben, die als eine Reihe von Fähigkeiten definiert wird, die für die Ko-Konstruktion einer effektiven Interaktion mit einer Vielzahl von Gesprächspartnern in einer Vielzahl von Umgebungen erforderlich sind, und plädiert dafür, dass die interaktionelle Kompetenz Teil eines abgerundeten Lehrplans für den L2-Unterricht sein sollte.
Der Band bietet einen umfassenden Überblick über die verschiedenen theoretischen Perspektiven auf IC innerhalb der Konversationsanalyse und diskutiert anschließend konversationsanalytische Forschungsergebnisse aus unterschiedlichen Kontexten und deren pädagogische Implikationen. Das Buch stellt dann Beispiele aus der pädagogischen Praxis vor und veranschaulicht auch das Potenzial für die Umsetzung der IK in Testsituationen. Dieser Band leistet einen wertvollen Beitrag zur wachsenden Literatur über interaktionale Kompetenz und ist von besonderem Interesse für Studenten und Forscher in den Bereichen angewandte Linguistik, SLA, Sprachunterricht, Lehrplan- und Unterrichtsforschung sowie Bildungslinguistik.
Kapitel 13 dieses Buches ist frei verfügbar als herunterladbare Open-Access-PDF-Datei unter einer Creative Commons Attribution-Non Commercial-No Derivatives 4. 0 Lizenz: https: //tandfbis.
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| ISBN: | 9780367728854 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2020 |
| Seitenzahl: | 434 |
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