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Der emeritierte Professor Peter Sullivan bringt seine jahrzehntelange Erfahrung und Forschung im Bereich des Mathematikunterrichts und der Bildung in eine sorgfältig zusammengestellte Auswahl bewährter Praktiken und effektiver Ansätze ein, die Schulleitern dabei helfen, Lehrkräfte zu stärken und bessere Ergebnisse im Bereich der Rechenfertigkeit für ihre Schüler zu erzielen.
Mit Verbindungen zum OECD-Rahmenwerk „Future of Education and Skills 2030“ und den „High Impact Teaching“-Strategien des viktorianischen Bildungsministeriums bietet das Buch Schulleitern Einblicke in professionelle Lernmöglichkeiten und hochwirksame Praktiken, die Verbesserungsvisionen und -ziele mit effektiven Unterrichtsansätzen in Einklang bringen können. Qualitativ hochwertige Lernerfahrungen, Unterrichtsstruktur, Lernsequenzen, Klassenkultur, kooperative Planung und effektiver Unterricht werden auf eine Art und Weise behandelt, die Schulleitern dabei hilft, nicht nur die Rechen- und Mathematikergebnisse der Schüler zu verbessern, sondern auch ihre kritischen und kreativen Denkfähigkeiten, so dass das im Klassenzimmer Gelernte auf reale Kontexte übertragen werden kann.
Leading Improvements in Mathematics Teaching and Learning (Führende Verbesserungen beim Lehren und Lernen von Mathematik) bietet einen Rahmen für eine Reihe hochwirksamer Strategien, die einzeln und in ihrer Gesamtheit im Mittelpunkt der beruflichen Weiterbildung von Lehrkräften, der Schulverbesserung und der Leistungen von Schülern im Bereich Rechnen stehen können.
| ISBN: | 9781742865386 |
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| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2020 |
| Seitenzahl: | 128 |
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