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Teaching to the North-East: Relationship-based learning in practice
Teaching to the North-East reagiert auf die Marginalisierung bestimmter Schülergruppen mit einer Unterrichtsmethode, die für mehr Gerechtigkeit im Bildungssystem sorgen soll.
Eine Art der Marginalisierung besteht darin, dass die besonderen Qualitäten, die Schüler in den Unterricht einbringen, als Defizite behandelt werden. Dies führt dazu, dass indigene, migrantische, geflüchtete und gläubige Schüler, Schüler mit Lernschwierigkeiten und Schüler, die anders sind, als "Versager" gelten.
Russell Bishop zeigt auf, wie Schulen und Lehrer auf unterschiedliche Schülergruppen reagieren und Unterrichtspraktiken entwickeln können, die das Lernen für alle fördern. Bei diesem Ansatz werden das Vorwissen, die Sprache und die Art und Weise, wie die Schüler sich die Welt erschließen, als Grundlage für die Unterrichtspraxis genutzt und nicht als Lernhindernis betrachtet.
Teaching to the North-East stellt Beziehungen in den Mittelpunkt des Lernens und plädiert für eine relationale Pädagogik. Russell Bishop stützt sich auf seine theoretischen Forschungen im Bereich der indigenen Bildung, um effektiven Unterricht in einem erweiterten familienähnlichen Kontext zu beschreiben, der sowohl kulturell ansprechend als auch nachhaltig ist. Lehrer, die in ihren Klassen liebevolle und lernfördernde Beziehungen pflegen, interagieren mit den Schülern in einer Weise, die es ihnen ermöglicht, sich selbst als erfolgreiche Lernende zu sehen. Die Lehrkräfte des Nordostens beobachten dann die Auswirkungen dieser Beziehungen und Interaktionen auf die Fortschritte der Schüler und passen ihre Praktiken entsprechend an, um weitere Fortschritte zu gewährleisten und zu erhalten.
Schulleiter können das Unterrichten im Nordosten mit relationaler Führung unterstützen und ihren Lehrern ermöglichen, sich zu entfalten.
Zusammengenommen sind Unterricht und Führung im Nordosten beziehungsorientiertes Lernen, eine Form der kulturell angepassten Pädagogik, die auf alle Lernenden eingeht und sie einbezieht, insbesondere diejenigen, die derzeit marginalisiert sind.
| ISBN: | 9781988542614 |
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| Einband: | Taschenbuch |
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