Bewertung:

Das Buch wird Lehrern und Pastoren, die in der christlichen Erziehung tätig sind, sehr empfohlen, da es praktische Anleitungen und tiefe Einblicke in christliche Disziplinen und geistliche Bildung bietet. Es regt Pädagogen dazu an, ihre Praktiken zu überdenken und zu verbessern, und bietet gleichzeitig eine historische Perspektive auf die Erziehung durch Persönlichkeiten der frühen Kirche. Viele Leserinnen und Leser empfanden es als wichtige und inspirierende Quelle für die Gestaltung der Zukunft der christlichen Erziehung.
Vorteile:⬤ Sehr empfehlenswert für Lehrer und Pastoren.
⬤ Bietet eine praktische Anleitung zur Umsetzung christlicher Disziplinen in der Erziehung.
⬤ Regt mit soliden Einsichten zum Nachdenken über die Unterrichtspraxis an.
⬤ Für alle Leser zugänglich, inspirierend und erneuernd in ihrem Ansatz zur christlichen Erziehung.
⬤ Beschäftigt sich mit den frühen Kirchenvätern und relevanten historischen Perspektiven.
Einige Leserinnen und Leser werden vielleicht nicht mit allen im Buch dargestellten Ansichten einverstanden sein.
(basierend auf 5 Leserbewertungen)
Teaching for Spiritual Formation
In Teaching for Spiritual Formation entwirft der Kirchenhistoriker und erfahrene christliche Pädagoge Kyle R.
Hughes eine neue Vision des christlichen Lehrens und Lernens, indem er aus dem Reichtum der christlichen Tradition schöpft und die Weisheit der frühen Kirchenväter mit den zeitgenössischen Bemühungen um einen unverwechselbaren christlichen Ansatz in der Bildung verbindet. Dieses Buch, das für ein breites Spektrum christlicher Pädagogen von Interesse ist, untersucht, wie die Schriften von fünf bedeutenden Kirchenvätern unser Verständnis der Berufung von Lehrern, des Wesens von Schülern, des Zwecks von Lehrplänen, von Entscheidungen über Pädagogik und der Funktionsweise geistlicher Bildung erhellen können.
Hughes stellt nicht nur diese Aspekte der christlichen Erziehung neu dar, sondern bietet auch Gewohnheiten und Praktiken an, die dazu beitragen können, diese Vision des christlichen Lehrens und Lernens mit Leben zu erfüllen, und fordert christliche Pädagogen heraus, ihren Ansatz zur Integration von Glauben und Lernen auf praktische und zugängliche Weise zu schärfen.