Bewertung:
Das Buch erhielt gemischte Kritiken: Einige Nutzer schätzten die Erschwinglichkeit eines physischen Exemplars, andere kritisierten den Inhalt und Qualitätsprobleme, wie z. B. fehlende oder ungeordnete Seiten. Viele Rezensenten äußerten ihre Frustration, insbesondere über die ständige Einbeziehung veralteter Konzepte wie „Lernstile“.
Vorteile:Günstiger als der Kauf im Buchladen der Hochschule; das physische Format wird für Notizen bevorzugt.
Nachteile:⬤ Problematischer Inhalt in Bezug auf „Lernstile“
⬤ viele ungeordnete Seiten
⬤ fehlende Seiten
⬤ insgesamt schlechte Qualität, die zu Frustration führt.
(basierend auf 7 Leserbewertungen)
Teaching in Today's Inclusive Classrooms: A Universal Design for Learning Approach
Das Buch TEACHING IN TODAY'S INCLUSIVE CLASSROOMS von Gargiulo/Metcalf ist übersichtlich und leicht zugänglich: A UNIVERSAL DESIGN FOR LEARNING APPROACH, 4.
Auflage, gibt Ihnen ein praktisches, flexibles Rahmenwerk für effektiven Unterricht, Klassenmanagement, Bewertung und Zusammenarbeit in den vielfältigen Klassenräumen von heute an die Hand. Es ist das erste Lehrbuch zum Thema Inklusion mit einem durchgängigen, integrierten Schwerpunkt auf UDL - einer zentralen Bildungsphilosophie, die sich auf den Einsatz von Strategien und Werkzeugen konzentriert, um ALLEN Schülern zu helfen, indem sie ihre Unterschiede berücksichtigt.
Abgestimmt auf die InTASC- und CEC-Standards liefert dieser praxisnahe Text grundlegende Informationen über Kinder mit Behinderungen in den heutigen Klassenzimmern sowie die effektivsten Strategien, um sie neben ihren normal entwickelten Mitschülern zu unterrichten. Die umfassende Abdeckung der Common Core State Standards ist mit aufschlussreichen Fallstudien und fundierten forschungsbasierten Lehr- und Lernstrategien gekoppelt.
| ISBN: | 9780357625095 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2022 |
| Seitenzahl: | 528 |
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