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Zusammenfassung:Teaching Across Cultures von James E. Plueddemann ist ein umfassender Leitfaden für Pädagogen, die in interkulturellen Umgebungen arbeiten. Das Buch betont, wie wichtig es ist, kulturelle Unterschiede in pädagogischen Ansätzen zu verstehen, und plädiert für Lehrmethoden, die das Engagement und die geistige Bildung fördern und nicht das Auswendiglernen. Durch persönliche Anekdoten und Verweise auf Bildungstheoretiker vermittelt Plueddemann wertvolle Einsichten für einen effektiven interkulturellen Unterricht.
Vorteile:Das Buch ist gut geschrieben und fesselnd und bietet eine Mischung aus persönlichen Erfahrungen und wissenschaftlichen Erkenntnissen. Es behandelt wichtige Themen wie kulturelle Erwartungen, unterschiedliche pädagogische Werte und Strategien für den Umgang mit unterschiedlichen Lernenden. Der Inhalt fördert die Sensibilität für kulturelle Unterschiede und ermutigt Pädagogen, die Auswirkungen dieser Unterschiede auf ihren Unterricht zu berücksichtigen. Das Buch ist auch eine wertvolle Ressource für Missionare und Pädagogen gleichermaßen.
Nachteile:Einige Leser könnten es schwierig finden, sich die von Plueddemann empfohlenen Methoden zu eigen zu machen, wenn sie den traditionellen, auf Vorlesungen basierenden Unterricht bevorzugen. Außerdem bietet das Buch möglicherweise nicht genügend praktische Beispiele für diejenigen, die nach spezifischen Unterrichtsstrategien suchen.
(basierend auf 3 Leserbewertungen)
Originaltitel:
Teaching Across Cultures: Contextualizing Education for Global Mission
Inhalt des Buches:
⬤ 2020 Outreach Magazine Resource of the Year („Auch empfohlen“, Cross-Cultural and Missional) In unserer globalisierten Welt findet ein ständiger Austausch von Ideen zwischen Menschen mit unterschiedlichem kulturellem Hintergrund statt.
Pädagogen tun sich jedoch oft schwer, sich auf die unterschiedlichen Kontexte der Lernenden einzustellen. Manche konzentrieren sich so sehr auf die Vermittlung von Inhalten, dass sie die interkulturellen Hindernisse für einen effektiven Unterricht übersehen. Der Pädagoge und Missionswissenschaftler James Plueddemann bietet praxiserprobte Einblicke in den Unterricht über kulturelle Unterschiede hinweg.
Er legt dar, wie unterschiedliche kulturelle Dynamiken das Lernen behindern können, und bietet einen Rahmen für die Integration konzeptioneller Ideen in die Praxis. Er stellt ein Modell des Lehrens als Pilgerreise vor, bei dem das Ziel nicht nur die Beherrschung von Informationen ist, sondern die Nutzung von Wissen, um die Entwicklung des pilgernden Lernenden zu fördern.
Plueddemanns kulturübergreifende Erfahrung zeigt, wie Lehrer Verbindungen zwischen Inhalt und Kontext herstellen und so eine Brücke zwischen Wahrheit und Leben schlagen können. Diejenigen, die in Bildungseinrichtungen, Missionsorganisationen, Kirchen und anderen Diensten unterrichten, werden hier Einsichten für ein transformatives interkulturelles Lernen finden.
Weitere Daten des Buches:
| ISBN: | 9780830852215 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2018 |
| Seitenzahl: | 168 |
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