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Originaltitel:
Teaching Materials and the Roles of Efl/ESL Teachers: Practice and Theory
Inhalt des Buches:
Teaching Materials and the Roles of EFL/ESL Teachers (Lehrmaterialien und die Rolle von EFL/ESL-Lehrern) wird in einer Zeit veröffentlicht, in der die Zahl der akademischen Veröffentlichungen und Fortbildungskurse, die sich mit der Bewertung und Gestaltung von Lehrmaterialien für den Englischunterricht befassen, seit zehn Jahren steigt. Es ist an der Zeit zu untersuchen, wie sich die angebotenen Ratschläge auf die Praxis der Lehrer ausgewirkt haben. Bewerten die Lehrkräfte die Materialien sorgfältig, setzen sie die Lehrbücher so ein, wie es von den Lehrbuchautoren erwartet wird, entwickeln sie ihre eigenen Materialien und vermitteln sie zwischen den Materialien und den Lernenden so, wie es in der Fachliteratur empfohlen wird?
In diesem Buch werden diese Fragen aus verschiedenen Blickwinkeln untersucht. Die Ansichten der Verleger/Schulbuchautoren, derjenigen, die zur Fachliteratur beitragen, und der Lehrerausbilder werden zusammengefasst, um eine „Theorie“ darüber aufzustellen, wie Lehrer ihre Rolle in Bezug auf Materialien und Lernende am besten erfüllen können. Diese wird dann mit der „Praxis“ verglichen, wie sie in den veröffentlichten Berichten über die tatsächliche Praxis der Lehrkräfte und die Perspektiven der Lernenden dargestellt wird. Das Buch kommt zu dem Schluss, dass die Ausbildung von Lehrern im Bereich der Materialbewertung und -gestaltung unerlässlich ist, und es werden Vorschläge gemacht, wie diese Ausbildung aussehen könnte.
Das Buch richtet sich insbesondere an MA-Studenten und Lehrerausbilder, die sich mit der Bewertung und Gestaltung von Materialien befassen, ist aber für alle interessant, die sich mit der Veröffentlichung und dem Einsatz von Lehrmaterialien für den Englischunterricht befassen.
Weitere Daten des Buches:
| ISBN: | 9781441143693 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2013 |
| Seitenzahl: | 256 |
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