Curriculum Planning and Development
Das Lehrplandokument ist ein umfassender Plan für jedes Bildungsprogramm. Es ist auch eines der Mittel, um qualitative Verbesserungen in jedem Programm herbeizuführen.
Ein entscheidender Teil einer Lehrplanreforminitiative beinhaltet die Praxis der Verbesserung des Lernens, Lehrens und der Beurteilung für alle Schüler. Die Arbeit an Lehrplänen ist eine wesentliche Funktion der Schulleitung, da wir durch den Prozess der Lehrplanentwicklung den Zweck identifizieren, eine Aktivität definieren und die Entscheidungsfindung in Schulen rationalisieren. Unser Ziel bei der Erstellung des Buches Developmentally Appropriate Curriculum in Action ist es, Ihnen das berufliche Wissen und die Fähigkeiten zu vermitteln, die Sie benötigen, um ein effektiver Sekundarschullehrer zu sein.
Das Material in diesem Text wurde gründlich auf der Grundlage der neuesten Theorien und Erkenntnisse über das Verhalten von Schülern und darüber, wie gute Lehrer unterrichten, erarbeitet.
Der Text stellt Modelle, Ideen, Beispiele und Theorien vor, um kritische Reflexionen anzuregen, die zu Proxies führen, die lokale/globale Kontexte, Kulturen und konzeptionelle Rahmen berücksichtigen. Pädagogen können dieses Buch nutzen, um den Lehrplan in ihrem Fach zu entwickeln.
Hochschullehrer können dieses Buch nutzen, um sich über theoretische und praktische Lehrplanfragen auszutauschen, insbesondere wenn sie über die Rolle der Lehrplanentwicklung in der Lehrerausbildung nachdenken. Dieses Buch enthält sechs Kapitel in der Reihenfolge. Kapitel 1 befasst sich mit den theoretischen Grundlagen und einer Reihe von Konzepten zur Analyse des Bereichs für die Entwicklung von Lehrplänen.
In Kapitel 2 geht es um die Bedeutung von Zielen und Grundsätzen für jeden, der sich mit Lehrplänen befasst. Ohne ein solches Verständnis würden viele zeitgenössische Lehrplanpraktiken seltsam oder sogar unlogisch erscheinen. Kapitel drei befasst sich mit dem besten Ansatz für die Lehrplangestaltung, der darin besteht, das Beste aus beiden Ansätzen zu kombinieren, je nach den Bedürfnissen der Schüler, der Erfahrung der Lehrer und der Organisationsstruktur und den Ressourcen.
Zu den Ressourcen gehören Menschen, Unterrichtsmaterialien, Material und Ausrüstung. Kapitel vier befasst sich mit der Lehrplanentwicklung.
In Kapitel fünf werden Lehr-Lern-Modelle vorgestellt, die bei der Entwicklung und Umsetzung eines Lehrplans verwendet werden können. Lehrerbildung und Schulbildung stehen in einer symbiotischen Beziehung.
| ISBN: | 9781926488219 |
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| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
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