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Learning Disabilities
Kliniker in den Bereichen Neuropsychologie und Schulpsychologie finden in diesem Text einen nützlichen Leitfaden für das Verständnis und die Beurteilung der verschiedenen Lernstörungen.
Dieses Buch gibt einen Überblick über die vorhandene Literatur zum aktuellen Stand der Diagnose, Konzeptualisierung und Bewertungsmethoden von Lese-, Mathematik-, Schreib- und nonverbalen Lernstörungen. Es werden Interventionen zur Behebung der verschiedenen Untertypen von Lernstörungen erläutert.
Dieses Buch ist speziell darauf zugeschnitten, vielbeschäftigten Klinikern und Studenten in der Ausbildung dabei zu helfen, sich den klinischen Scharfsinn anzueignen, der für die Beurteilung von Lernstörungen relevant ist. Es enthält Fallstudien, die einen Einblick in die Arten von Fällen und Profilen geben, auf die Kliniker in der Praxis häufig stoßen.