Bewertung:
Das Buch wird für seinen fesselnden Schreibstil und seine praktischen Einblicke in die Anwendung des Wissens über das Gehirn zur Verbesserung des Lehrens und Lernens hoch gelobt. Es wird als unschätzbar wertvoll für Lehrer, Eltern und alle an Bildung Interessierten angesehen. Viele Rezensenten äußerten sich dahingehend, dass das Buch eine Pflichtlektüre für Pädagogen sein sollte, und betonten seine Relevanz und Nützlichkeit für den Unterricht.
Vorteile:⬤ Fesselnder und zugänglicher Schreibstil
⬤ Praktischer und informativer Leitfaden zum gehirnbasierten Lernen
⬤ Wertvoll für Lehrer, Eltern und alle, die sich für Bildung interessieren
⬤ Enthält Humor und persönliche Erzählungen
⬤ Bietet klare Vorschläge für Unterrichtsmethoden
⬤ Von mehreren Rezensenten sehr empfohlen.
Einige Rezensenten merkten an, dass das Buch im Verhältnis zu seinem Wert relativ teuer ist; einige äußerten sich überrascht über die geringe Anzahl von Rezensionen trotz seiner Qualität.
(basierend auf 6 Leserbewertungen)
Learning Begins: The Science of Working Memory and Attention for the Classroom Teacher
Learning Begins, geschrieben von einem Lehrer für Lehrer, setzt die aktuelle Hirnforschung in praktische Strategien für den Unterricht um. Da Schüler mit ihrem Gehirn lernen, ist es für Lehrer einfach sinnvoll, sich mit pädagogischer Psychologie und Neurowissenschaften zu beschäftigen.
Dennoch können die Informationen auf diesen Gebieten entmutigend und widersprüchlich sein. Noch schlimmer ist, dass nur wenige Forscher den konkreten Nutzen ihrer bemerkenswerten Entdeckungen für den Unterricht deutlich machen können. Learning Begins erklärt diese Forschung und macht sie für Lehrkräfte und Verwaltungsangestellte nutzbar.
Teil I befasst sich mit der Wissenschaft des Arbeitsgedächtnisses, einer kognitiven Fähigkeit, die für alle schulischen Aufgaben unerlässlich ist. Wenn Lehrer die vielen Gefahren erkennen, die das Arbeitsgedächtnis überfordern können, können sie forschungsbasierte Strategien anwenden, um es zu schützen und so das Lernen der Schüler zu fördern.
Teil II zeigt die Komplexität der Aufmerksamkeit von Schülern auf. Durch das Verständnis der drei neuronalen Teilprozesse, die die Aufmerksamkeit erzeugen, können Lehrer ihre Klassenräume und ihren Unterricht so strukturieren, dass die Schüler sich auf den neuen Stoff konzentrieren und ihn verstehen können.
In lebendiger und verständlicher Sprache geschrieben, basierend auf jahrelanger Erfahrung im Klassenzimmer und einem Jahrzehnt wissenschaftlicher Studien, macht Learning Begins die pädagogische Psychologie und die Neurowissenschaften klar und nützlich für Schulen und Klassenzimmer.
| ISBN: | 9781475833379 |
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| Verlag: | |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2017 |
| Seitenzahl: | 172 |
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