Bewertung:
Das Buch wird eher als Arbeitsbuch denn als umfassendes Lehrbuch wahrgenommen, was zu gemischten Kritiken geführt hat. Einige Nutzer finden es nützlich für das Auswendiglernen und Verstehen in akademischen Kontexten, während andere meinen, es fehle ihm an Tiefe im Lehrinhalt.
Vorteile:Es bietet praktische Strategien für das Leseverständnis und das Auswendiglernen von Lehrbüchern. Es kann wiederholt als Handbuch verwendet werden. Schnelle Lieferung und guter Zustand bei der Ankunft wurden bemerkt.
Nachteile:Nicht genügend lehrreiche Informationen; viele Seiten sind leer oder enthalten Leseproben, die ohne interaktives Feedback möglicherweise nicht nützlich sind. Einige Nutzer gaben das Buch zurück, ohne es gelesen zu haben.
(basierend auf 8 Leserbewertungen)
Reading Strategies for College and Beyond
Reading Strategies for College and Beyond bietet Studierenden einfache, praktische Lesestrategien, um das Verständnis akademischer Werke zu verbessern und den Erfolg im Studium zu fördern. Ausgehend von der Erkenntnis, dass akademische Lehrbücher strukturell komplex sein können, werden in diesem Buch Lesestrategien vorgestellt, die den Schülern helfen, ihre Fähigkeiten zum kritischen Denken, zum Verstehen und zum Wiedererkennen zu entwickeln.
In 20 interaktiven Modulen lernen die Schüler, wie sie große Textmengen und Informationen aus einer Vielzahl von Fachgebieten in überschaubare, leicht zugängliche Abschnitte aufteilen können. Sie lernen auch, die wichtigsten Merkmale eines Textes zu erkennen, visuelle Hinweise zu identifizieren, beim Lesen aktiv und engagiert zu bleiben und vieles mehr.
Während die Schüler neue Lesestrategien lernen, sollen sie diese auf Leseaufgaben aus ihren eigenen College-Kursen anwenden. Durch die praktische Anwendung lernen die Schüler, dass Lesen kein passiver, sondern ein aktiver Prozess ist, der davon beeinflusst wird, was sie zum Text mitbringen, wie sie sich auf das Lesen vorbereiten und was sie während des Lesens tun.
Reading Strategies for College and Beyond“ erleichtert den Übergang von der High School zum College und ist ein hervorragendes Hilfsmittel für Studenten, die mit Selbstvertrauen und Know-how an Hochschullehrbücher oder andere Lehrmittel herangehen möchten.
Deborah J. Kellner ist außerordentliche Professorin für Englisch und unterrichtet in der Abteilung für Englisch, Sprachen und bildende Künste am Clermont College der Universität von Cincinnati. Sie erhielt ihren Ed. D. in Alphabetisierung von der University of Cincinnati, ihren M. Ed. in Beratung von der Xavier University und ihren M. S. in Lesen von der Buffalo State University of New York. Sie verfügt über mehr als 30 Jahre Lehrerfahrung im Bereich der Entwicklungsstudien am College. Zu den Veröffentlichungen von Dr. Kellner gehören die Untersuchung der Auswirkungen von Traumata auf die Identität und das Lesenlernen von Studenten in Creating a Mosaic within Time and Space (Ein Mosaik in Zeit und Raum schaffen) sowie Artikel über disziplinäre Alphabetisierung, Trauma, Photovoice, Lesestrategien für Leser in der Entwicklungsphase und die Geschichte des Lesens an Hochschulen.
| ISBN: | 9781516524723 |
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| Einband: | Taschenbuch |
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