
Education Marginalization in Sub-Saharan Africa: Policies, Politics, and Marginality
Das Buch nutzt Marginalität als kritischen Diskurs, um zu skizzieren, wie die koloniale und postkoloniale Bildungspolitik in Afrika südlich der Sahara sie geschaffen und aufrechterhalten hat und wie sie einige Gruppen daran hindert, die demokratische Gleichstellungsfunktion von Bildung zu verwirklichen.
Es liefert neue Ideen für die Integration von Maßnahmen, die auf die Bildungsbedürfnisse marginalisierter Kinder eingehen.