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Compassionate Leadership for School Belonging
Ein sehr lesenswertes Buch mit einer Botschaft der Hoffnung für die Bildung in einer unsicheren Welt. Compassionate Leadership for School Belonging (Mitfühlende Führung für schulische Zugehörigkeit) stützt sich auf vierzig Jahre internationaler Forschung und beruflicher Praxis, um zu zeigen, wie Schulen selbst unter schwierigsten Umständen Orte der Sicherheit und Erfüllung sein können.
Wenn Zugehörigkeit das Leitprinzip einer Schule ist, erleben mehr junge Menschen ein Gefühl der Verbundenheit und Freundschaft, erbringen bessere akademische Leistungen und glauben an sich selbst; ihre Lehrer fühlen sich beruflich besser erfüllt, ihre Familien werden besser akzeptiert. Die Originalität dieses sehr lesenswerten Buches liegt in seinem Umfang. Es bietet internationale Analysen der OECD sowie Erkenntnisse aus der umfangreichen Schulforschung der Autorin, die durch Beobachtungen und Zeichnungen von Kindern, Jugendlichen und Lehrern, mit denen sie zusammengearbeitet hat, eindrucksvoll unterstützt werden.
Das Buch deckt Muster von Dislokation, Entfremdung und Ausgrenzung auf und zeigt auf, an welchen Stellen in Politik und Praxis in allen Schulsystemen eingegriffen werden muss, um die Bedingungen für schulische Zugehörigkeit zu schaffen. Die angebotenen Methoden, Konzepte und Forschungsinstrumente können von Praktikern und Forschern in ihren eigenen Kontexten eingesetzt werden und Schulleitern bei der Schaffung ihrer eigenen Orte der Zugehörigkeit helfen.
| ISBN: | 9781787359574 |
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| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2022 |
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