Bewertung:
Das Buch „Motivation in der Bildung“ wird als umfassende Quelle anerkannt, die umfassende Informationen über Motivationstheorien mit praktischen Anwendungen bietet. Es wird jedoch für seine schwierige Lesbarkeit kritisiert, insbesondere in bestimmten Formaten wie Kindle, und für den Mangel an praktischen Anwendungen, die Pädagogen helfen könnten. Der Inhalt ist zwar wertvoll, aber viele Rezensenten fanden ihn dicht und in Bezug auf die Präsentation und Bearbeitung schlecht ausgeführt.
Vorteile:Reichhaltige Lernressource für Doktoranden, gut gegliedert und leicht zu folgen, bietet ausführliche Informationen über Motivationstheorien, gute Anwendungen, informativ für Ausbilder über die verschiedenen Motivationen der Lernenden.
Nachteile:Schreckliche Kindle-Erfahrung mit Download-Limits, schwer zu lesen aufgrund des dichten Inhalts und der kleinen Schrift, fehlende reale Anwendungen, langweiliger Vortragsstil und Probleme mit der Gerätekompatibilität.
(basierend auf 18 Leserbewertungen)
Motivation in Education: Pearson New International Edition - Theory, Research, and Applications
Die Hauptziele von Motivation in Theorie, Forschung und Anwendung, dritte Auflage, sind die Darstellung der wichtigsten Motivationstheorien, -prinzipien und -forschungsergebnisse in ausreichender Ausführlichkeit, um den Studierenden zu helfen, die Komplexität von Motivationsprozessen zu verstehen, und die Bereitstellung von Beispielen für motivationsbezogene Konzepte und Prinzipien, die auf Bildungsumgebungen angewandt werden. Obwohl verschiedene Perspektiven zur Motivation vorgestellt werden, betont der Text die Rolle der persönlichen Kognitionen und Überzeugungen während des Lehrens und Lernens.
Dieser Schwerpunkt steht im Einklang mit der Auffassung, dass die Lernenden aktive, konstruktive Teilnehmer am Lernprozess sind; folglich hebt der Text hervor, wie die Motivation durch verschiedene Faktoren im Klassenzimmer und im Kontext bedingt, erleichtert und eingeschränkt wird. Nach einem einleitenden Kapitel, in dem Motivation definiert und beispielhaft dargestellt wird und in dem die Motivationsforschung, der Zusammenhang zwischen Motivation und Lernen sowie historische Ansichten über Motivation erörtert werden, werden in den nächsten sechs Kapiteln theoretische und konzeptionelle Perspektiven erörtert, die die Rolle persönlicher Kognitionen, Überzeugungen, Affekte und Werte in der Erwartungs-Wert-Theorie, der Attributionstheorie, der sozial-kognitiven Theorie, der Zieltheorie, des Interesses und des Affekts sowie der intrinsischen und extrinsischen Motivation betonen.
Die übrigen drei Kapitel befassen sich mit verschiedenen Kontextfaktoren, die soziokulturelle Einflüsse, Einflüsse der Lehrkräfte sowie Einflüsse der Klasse und der Schule fördern. Durch die Verbindung von Theorie, Forschung und Anwendungen bietet der Text Lehrenden und Lernenden eine einheitliche Sicht auf die Rolle der Motivation in der Bildung.
| ISBN: | 9781292041476 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Untertitel: | Theory, Research, and Applications |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2013 |
| Seitenzahl: | 328 |
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