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Numeracy Across the Curriculum - Research-based strategies for enhancing teaching and learning
Zum Rechnen gehört mehr als die Beherrschung der Grundrechenarten. Rechnen verbindet die in der Schule gelernte Mathematik mit außerschulischen Situationen, die Fähigkeiten wie Problemlösung, kritisches Urteilsvermögen und Sinnstiftung in Bezug auf nicht-mathematische Zusammenhänge erfordern. Dieses Buch bietet angehenden und praktizierenden Lehrerinnen und Lehrern praktische, forschungsbasierte Strategien für die Einbettung des Rechnens in den Lehrplan der Grund- und Sekundarschule.
Auf der Grundlage des zehnjährigen Forschungsprogramms der Autoren erklärt der Text, was Rechnen ist und wie sich Rechnen als Bildungsziel entwickelt hat. Er beschreibt detailliert die fünf Dimensionen des Modells der Autoren: Aufmerksamkeit für reale Kontexte; Anwendung mathematischer Kenntnisse; Verwendung physischer, gegenständlicher und digitaler Hilfsmittel; Förderung positiver Einstellungen gegenüber der Verwendung von Mathematik zur Lösung von Problemen des täglichen Lebens; und eine kritische Orientierung bei der Interpretation mathematischer Ergebnisse und der Erstellung evidenzbasierter Urteile. Es gibt Anleitungen dazu, wie Rechenfertigkeiten in allen Fächern des Lehrplans verankert werden können, wie das Erlernen von Rechenfertigkeiten zu bewerten ist und wie mit Herausforderungen und Dilemmas umgegangen werden kann, einschließlich der Arbeit mit Fachgrenzen und der Entwicklung von Unterstützungsressourcen.
Mit seinen praktischen Beispielen und Fallstudien stärkt dieses Buch das Selbstvertrauen der angehenden Lehrerinnen und Lehrer, entmystifiziert häufige Missverständnisse und begründet die Theorie mit der Praxis in diesem wichtigen Bereich der Schülerkompetenz.
Die Autoren dieses Textes sind anerkannte Autoritäten auf dem Gebiet des Rechnens. Sie haben sich über viele Jahre hinweg intensiv mit der Forschung zum Thema Rechnen beschäftigt, und dieser Text spiegelt die Tiefe ihres Verständnisses und Wissens wider. - Geoff Hilton, Universität von Queensland.
| ISBN: | 9781760297886 |
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| Verlag: | |
| Untertitel: | Research-based strategies for enhancing teaching and learning |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2018 |
| Seitenzahl: | 272 |
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