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Philosophy of Education: Thinking and Learning Through History and Practice
Der einführende Text von John Ryder setzt kein philosophisches Hintergrundwissen voraus, sondern gibt einen Überblick über kanonische Schriften und zeitgenössische Anwendungen, um künftige Lehrer über die Praxis der systematischen Philosophie der Bildung zu informieren. Das Buch macht die Leser mit den Philosophien vertraut, die das westliche Bildungswesen aufgebaut haben, und begrüßt die Entwicklung alternativer Ansätze durch eine systematische Analyse, wie die Theorie die Praxis beeinflusst.
Das Buch analysiert systematisch die wichtigsten Beiträge der vier einflussreichsten Persönlichkeiten der westlichen Bildungsphilosophie - Platon, Jean-Jacques Rousseau, John Dewey und Paolo Freire. Das Buch baut dann auf historischen Theorien auf, um den Lesern zu helfen, ihre eigenen systematischen Philosophien der Erziehung zu entwickeln. Nach den Fragen, warum, wie, von wem oder für wen, was, wo und wann Bildung betrieben werden sollte, geht das Buch auf metaphysische, erkenntnistheoretische und gesellschaftspolitische Fragen ein, die den Bildungsprinzipien zugrunde liegen können.
Das Buch ermutigt die Leser, eine Philosophie der Bildung zu praktizieren, anstatt einem vorgeschriebenen Weg zu folgen, und stellt ein Modell der Erkundung vor, das auf Ideen aufbaut, die von Philosophen wie Nel Noddings entwickelt wurden und auf zeitgenössische und neu aufkommende Bildungsfragen angewendet werden können. Die analytische Erfahrung und das konzeptionelle Hintergrundmaterial dieses Buches ermöglichen es den Lesern, sorgfältig und reflektiert über Bildungsprinzipien, -politiken und -praktiken nachzudenken, während sie sich dem Beruf des Erziehers widmen.
| ISBN: | 9781538166628 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2022 |
| Seitenzahl: | 286 |
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