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Planning for Schematic Learning in the Early Years: A Practical Guide
Was sind Schemata und warum sollte man sie kennen? Wie können Schemata bei kleinen Kindern erkannt werden? Wie sieht schematisches Lernen aus und wie wird es den Bedürfnissen der einzelnen Kinder gerecht?
Alle Kinder sind unterschiedlich, sie sehen anders aus, hören sich anders an, verhalten sich anders und vor allem lernen sie anders. Es ist eine ständige Herausforderung in Kindergärten und Vorschulklassen, Möglichkeiten zu bieten, die für alle Kinder relevant und wertvoll sind. Die Fähigkeit, Schemata bei Kleinkindern zu erkennen und zu identifizieren, ermöglicht es den Fachkräften, ein spielerisches Curriculum zu planen, das ein individuelles Lernen auf der Grundlage der Interessen jedes Kindes ermöglicht und die nächsten Entwicklungsschritte des Kindes unterstützt.
Auf der Grundlage aktueller Forschungsergebnisse wird in diesem Buch deutlich erklärt, was Schemata sind und wie sie bei Kindern erkannt werden können. Es wird aufgezeigt, wie Einrichtungen Schemata in ihre Pläne und Themen einbauen können, und es werden Beispiele aus dem wirklichen Leben für schematisches Lernen in der Praxis vorgestellt.
⬤ Beispiele von Schemata neben Beschreibungen häufiger Verhaltensmuster.
⬤ Ein Kapitel über die Verwendung von Schemata zur Unterstützung von Kindern mit zusätzlichen Bedürfnissen.
⬤ Fotokopierbare Schlüssel-Checklisten, die helfen, verschiedene Schemata zu identifizieren.
⬤ Anleitung zur Entwicklung von Schemata, um Kinder bei ihren nächsten Schritten zu unterstützen.
⬤ Ratschläge zur Verwendung von Schemata, um den Übergang zur Key Stage 1 zu erleichtern.
Mit Fallstudien und Fotos zur Veranschaulichung der Praxis will dieses äußerst praktische Buch Praktiker, Lehrer und Studenten dazu inspirieren, in ihrer Arbeit mit Kindern kreativ zu sein und das Beste für die ihnen anvertrauten Kinder zu gewährleisten.
| ISBN: | 9780415697125 |
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| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2013 |
| Seitenzahl: | 140 |
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