Bewertung:

Derzeit gibt es keine Leserbewertungen. Die Bewertung basiert auf 4 Stimmen.
Policy as Practice: Toward a Comparative Sociocultural Analysis of Educational Policy
In diesem Band kommen Wissenschaftler zusammen, die auf dem relativ neuen Gebiet der ethnographischen Politikstudien arbeiten, um die methodischen und theoretischen Parameter eines solchen Projekts zu diskutieren und vorläufig festzulegen.
Der einleitende Abschnitt zur Theorie gibt einen Überblick über die konzeptionellen Vorläufer der qualitativen Politikstudien, zitiert die einschlägige Literatur und legt eine Forschungsagenda fest. Der Abschnitt über die Methoden besteht aus Berichten über innovative Felderfahrungen und analytische Ansätze, die das neue Feld beleuchten können.
Der abschließende Abschnitt über Erfahrungen wird die Überlegungen im Methodenteil durch konkrete Fallstudien erweitern.