
Adult Literacy Policy and Practice: From Intrinsic Values to Instrumentalism
In diesem Buch wird die allmähliche Entwicklung der Alphabetisierungspolitik für Erwachsene seit den 1970er Jahren anhand philosophischer, soziologischer und wirtschaftlicher Bezugsrahmen aus verschiedenen Perspektiven untersucht, um aufzuzeigen, wie sich die Prioritäten geändert haben.
Es bietet auch einen alternativen Lehrplan, ein transformatives Modell, das eine sozial gerechtere, andere Werteposition vertritt.