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Decoding Privilege: Exploring White College Students' Views on Social Inequality
In diesem Buch wird untersucht, wie weiße Studierende das Konzept der Privilegien verstehen, damit Pädagogen ihre Schüler effektiver über soziale Macht und Ungleichheit unterrichten können.
Der Text untersucht insbesondere drei Elemente, die das Verständnis von Privilegien bei weißen Studierenden beeinflussen: Ideen, Überzeugungen und Gefühle. Wie dieser Band zeigt, ist die Untersuchung aller drei Aspekte des Verständnisses von Studierenden entscheidend für Lehrende, die weiße Studierende effektiv über das Wesen sozialer Ungleichheit und die spezifischen Erscheinungsformen von Privilegien aufklären wollen.
Das Buch schließt mit curricularen und pädagogischen Überlegungen, die Lehrende in ihre Unterrichtspraxis einbeziehen können.