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Professionalism Across Occupational Therapy Practice
Wenn die meisten Menschen an Professionalität, Ethik oder Moral denken, denken sie oft an eine Reihe von Regeln zur Unterscheidung zwischen richtig und falsch, wie etwa die sprichwörtliche Goldene Regel. Die wahre Definition von Professionalität ist jedoch nicht einfach, und sie ist nicht unbedingt schwarz-weiß. Man könnte sogar argumentieren, dass es oft einfacher ist, zu beschreiben, was nicht professionell ist, als zu beschreiben, was professionell ist. Es könnte auch bestritten werden, dass man Professionalität zwar erkennen kann, wenn man sie sieht, dass man aber nicht unbedingt in der Lage ist, mit dem Finger darauf zu zeigen, was "sie" genau ist.
Das Buch Professionalism Across Occupational Therapy Practice von Dr. Elizabeth D. DeIuliis bietet einen Überblick über die weitreichenden Kenntnisse, Fähigkeiten und Einstellungen, die Professionalität in der ergotherapeutischen Praxis ausmachen. Es gibt zwar keine formale Definition von Professionalität in der ergotherapeutischen Praxis, aber es werden Vorschläge gemacht, die als Leitfaden für die Anwendung dienen können.
"Professionalität in der ergotherapeutischen Praxis ist ein dynamischer Prozess, der durch eine Kombination aus persönlichen Fähigkeiten, Wissen, Verhaltensweisen und Einstellungen sowie der Übernahme der moralischen und ethischen Werte des Berufs und der Gesellschaft gekennzeichnet ist".
Dr. DeIuliis veranschaulicht das Konzept der Professionalität als eine einzigartige Kombination aus intrinsischen und extrinsischen Qualitäten, die die Schlüsselkonstrukte Ethik, Verantwortung, Kompetenz und Verhalten umgeben. Professionalism Across Occupational Therapy Practice erörtert diese verschiedenen Erwartungen im akademischen Umfeld, in der Klinik, am Arbeitsplatz und in der allgemeinen Gesellschaft.
Professionalism Across Occupational Therapy Practice verwendet einen entwicklungsorientierten Ansatz für das Lehren und Lernen, der sich an der überarbeiteten Bloom'schen Taxonomie (2001) orientiert. Dieses Klassifizierungssystem bietet eine abgestufte, ganzheitliche Methodik für menschliches Lehren und Lernen. Das Konzept der Professionalität wird veranschaulicht, indem sowohl ein wissensbasierter Ansatz für den Lernstoff verwendet wird, der Lernen auf höherer Ebene erfordert, wie z. B. Metakognition, die eine entscheidende Komponente der Professionalität ist. Die Zielsetzungen der Kapitel und die Lernaktivitäten fordern den Leser auf, Wissen zu erinnern, zu verstehen, zu analysieren, zu synthetisieren, zu evaluieren und zu kreieren, und zwar direkt in seinem Kontext.
Ausbilder in Bildungseinrichtungen können www.efacultylounge.com besuchen, um zusätzliche Materialien wie informative Anhänge und Ressourcen zu erhalten, darunter Mustererklärungen für Lehrpläne und Richtlinienhandbücher, Vorlagen für Lebensläufe, Richtlinien für Vorstellungsgespräche, Pläne für die berufliche Entwicklung und mehr, die für den Unterricht im Klassenzimmer verwendet werden können.
Ergotherapeuten auf allen Ebenen, einschließlich Ausbildern, Führungskräften, Managern und Forschern, werden ebenfalls von Professionalism Across Occupational Therapy Practice profitieren, da es einen Überblick über die Erwartungen an die Berufsausübung über das Klassenzimmer und die Feldarbeit hinaus bietet.
Aufgrund der jüngsten Veränderungen im Gesundheitswesen, der Bildungsstandards und des gesellschaftlichen Einflusses wurden die Erwartungen an die Professionalität in allen Berufen des Gesundheits- und Sozialwesens genauer unter die Lupe genommen. Professionalism Across Occupational Therapy Practice" ist der ideale Text, um Studierenden der Ergotherapie, Lehrkräften und Praktikern einen Leitfaden an die Hand zu geben, damit sie das Potenzial unseres Berufsstandes ausschöpfen und die Vision 2025 der American Occupational Therapy Association erreichen können.