Professional Mentoring for Early Childhood and Primary School Practice
Auf der Grundlage aktueller Theorien und Praktiken bietet dieses Buch einen praktischen Ansatz für Mentoring, der auf realen Erfahrungen beruht. In einem zugänglichen Stil geschrieben, untersucht es die Schlüsselkonzepte, Merkmale und Überlegungen von Mentoring und Mentoring-Beziehungen im Kontext der frühen Kindheit und der Grundschulbildung.
Der Schwerpunkt liegt auf dem Mentoring im Rahmen von Praktika während der Erstausbildung von Lehrkräften sowie der Einführung von Lehrkräften. Es werden verschiedene Modelle und Ansätze für das Mentoring vorgestellt und bewertet, darunter Dyaden, Triaden, Peer-Mentoring, kritische Freunde und Praxisgemeinschaften (CoP). Das Buch lädt den Leser ein, den Mentoring-Prozess aus verschiedenen Blickwinkeln zu betrachten und die entscheidenden Fähigkeiten zu entwickeln, die Mentoren und Mentees gleichermaßen benötigen, um eine Mentoring-Kultur in ihrer Organisation zu schaffen oder zu verbessern.
Das Buch wurde aus der Perspektive von Mentoren und Mentees geschrieben und ist ein wertvolles Hilfsmittel für alle, die im Weiterbildungs- und Hochschulbereich tätig sind, sowie für Mentoren in der frühen Kindheit und in Schulen. Es richtet sich an erfahrene Mentorinnen und Mentoren, die ihren bisherigen Mentoring-Ansatz bekräftigen oder neue und verbesserte Wege der Zusammenarbeit mit einem Mentee erkunden, entdecken und einschlagen möchten.
Dieses Buch ist auch für alle, die sich für Mentoring interessieren, eine unverzichtbare Lektüre. Es bietet eine Fülle von Informationen, Einsichten und effektiven Strategien für alle, die sich mit dem Gedanken tragen, eine Mentorenrolle zu übernehmen.
| ISBN: | 9783031371851 |
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| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
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