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Originaltitel:
Real-World Literacies: Disciplinary Teaching in the High School Classroom
Inhalt des Buches:
Heather Lattimer stützt sich auf Literacies of Disciplines: An NCTE Policy Research Brief und Geschichten aus High-School-Klassenzimmern, um zu veranschaulichen, wie wir lernen können, die einzigartigen Sprachen und Literacy-Strukturen zu erkennen, die von verschiedenen Disziplinen repräsentiert werden, und wie wir dann unseren Schülern helfen können, sowohl innerhalb der einzelnen Disziplinen zu navigieren als auch zwischen ihnen zu reisen. Lattimer untersucht Unterrichtspraktiken, die auf realen Kontexten beruhen und Schülern die Möglichkeit geben, sich den Arten des Lesens, Schreibens, Hörens und Sprechens anzunähern, die in der Welt außerhalb der Schule vorkommen.
Unsere hochtechnisierte und zunehmend vernetzte Welt braucht mehr Menschen, die zu kreativem, innovativem und phantasievollem Denken fächerübergreifend fähig sind. Warum stehen dann so viele Pädagogen unter dem Druck, auf einen standardisierten, testgesteuerten Ein-Fach-Ansatz für den Unterricht zurückzugreifen? Wie können Pädagogen der Sekundarstufe in allen Fächern Lehr- und Lernpraktiken entwickeln, die den komplexen Anforderungen an die Lese- und Schreibfähigkeit im 21. Heather Lattimer stützt sich auf Literacies of Disciplines: An NCTE Policy Research Brief und Geschichten aus Highschool-Klassenzimmern, um zu veranschaulichen, wie wir lernen können, die einzigartigen Sprachen und Literacy-Strukturen der verschiedenen Disziplinen zu erkennen und unseren Schülern zu helfen, sich sowohl innerhalb der einzelnen Disziplinen zurechtzufinden als auch zwischen ihnen zu reisen. Lattimer untersucht Unterrichtspraktiken, die auf realen Kontexten basieren und den Schülern die Möglichkeit geben, sich den Arten des Lesens, Schreibens, Hörens und Sprechens anzunähern, die in der Welt außerhalb der Schule vorkommen. Durch eine Reihe von Beispielen aus dem Unterricht, Erklärungen von Theorie und Praxis in lehrerfreundlicher Sprache, Leitfragen zur Unterstützung der Diskussion und der Anwendung im Unterricht sowie kommentierte Listen von Ressourcen lenkt Lattimer die Diskussion weg von allgemeinem Strategieunterricht und hin zu echter disziplinärer Kompetenz.
Dieses Buch beweist, dass "wir Möglichkeiten finden können, sinnvolle Lernerfahrungen zu schaffen, die gleichzeitig das Verständnis von Inhalten, die Entwicklung von Lese- und Schreibfähigkeiten und die Fähigkeiten des einundzwanzigsten Jahrhunderts fördern".
Weitere Daten des Buches:
| ISBN: | 9780814139431 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
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