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Writing in the Dialogical Classroom: Students and Teachers Responding to the Texts of Their Lives
Im dialogischen Unterricht nutzen die Schüler das Schreiben, um zu erforschen, wer sie werden und wie sie mit der sie umgebenden Kultur in Beziehung stehen.
Dialogisches Schreiben verbindet akademisches und persönliches Schreiben; es erlaubt den Schreibern, mehrere Stimmen in die Arbeit einzubringen; es bezieht das Denken, die Reflexion und das Engagement über Zeit und Raum hinweg mit ein und schafft Möglichkeiten für eine substanzielle und kontinuierliche Bedeutungsgebung. Wie können wir als Lehrerinnen und Lehrer in unseren Klassenzimmern Raum für einen dialogischeren Ansatz beim Schreiben schaffen?
Mit dem Fokus auf jugendliche Lernende argumentiert Bob Fecho, dass Lehrerinnen und Lehrer Schreiberfahrungen entwickeln müssen, die über die Zeit hinweg reflektieren, um eine noch tiefere Erkundung des Themas zu fördern, und er schafft eine fortlaufende Konversation zwischen Unterrichtspraxis, Theorie und Forschung, um zu zeigen, wie jeder die anderen informiert. Dieses Buch stützt sich auf die NCTE Beliefs about the Teaching of Writing und zeigt, dass dialogisches Schreiben zu mehr Selbstbewusstsein führen kann, auch wenn es die Schwierigkeiten bei der Umsetzung dieses Ansatzes im Klassenzimmer beleuchtet.
In diesem Buch erfahren Sie, wie Sie ein dialogisches Schreibprogramm gestalten können, das Ihren Bedürfnissen und denen Ihrer Schüler gerecht wird. Fecho hilft Ihnen dabei, indem er Ihnen einen Einblick in die Klassenzimmer von Lehrern der Mittel- und Oberstufe gewährt, die einen Dialog mit ihrer Praxis führen. Sie werden sehen, wie diese Lehrerinnen und Lehrer ihre Praxis in verschiedenen Kontexten umsetzen, und Sie werden hören, wie sie das Wesentliche ihres Unterrichts erklären, während sie demonstrieren, wie dialogische Klassenzimmer vom Kontext abhängen und immer im Werden begriffen sind. Das dialogische Klassenzimmer: oft chaotisch, komplex, nachdenklich und inspiriert, aber vor allem voller Potenzial.
| ISBN: | 9780814113578 |
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| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
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