Two Years in the Lives of Two English Teachers: To Be, To Do, To Become
Dieses Buch lädt die Leser dazu ein, die Komplexität des Lehrerberufs anhand der Geschichten von Emelio und Rachel, zwei angehenden ELA-Lehrern, im Laufe ihrer ersten zwei Jahre zu erkunden.
Die detaillierte, einfühlsame und ethnografische Herangehensweise der Autoren gibt den Lehrern Raum, um wenig beachtete und oft übersehene „Wackelmomente“ zu offenbaren. Diese Momente beleuchten die Komplexität und die Nuancen, die Lehrer konfrontieren, verwirren und dazu zwingen, im Dialog mit der Praxis zu bleiben.
Dieses Buch dokumentiert den Weg zweier Lehrer mit Mitgefühl und intellektueller Strenge und bietet Einblicke und stellt vorgefasste Meinungen darüber in Frage, was es bedeutet, ein Lehrer zu sein. Es ist eine unverzichtbare Lektüre für angehende Lehrer, Wissenschaftler und Forscher im Bereich der englischen Bildung sowie für alle, die den Lehrerberuf in Erwägung ziehen.
