Originaltitel:
Writing to Learn in Teams: A Collaborative Writing Playbook for Students Across the Curriculum
Inhalt des Buches:
"Auf der Grundlage jahrelanger Lehrerfahrung der Autoren und gründlicher Forschung zur Teamarbeit in verschiedenen Bereichen bringt dieser Leitfaden die praktischen, psychosozialen und pädagogischen Elemente der Zusammenarbeit und des gemeinsamen Schreibens effektiv zusammen. Das schön gestaltete und ansprechend zu lesende Buch ist der beste und umfassendste interdisziplinäre Text zu diesem Thema, den ich kenne. Es sollte Pflichtlektüre für Studenten in jedem schreibintensiven Kurs sein".
-Chris M. Anson, North Carolina State University.
"Hier ist es: ein theoriebasierter Leitfaden (oder 'Spielbuch') für Studierende, die im Team schreiben, der gleichzeitig entschieden praktisch, tief aufschlussreich und randvoll mit Strategien für eine erfolgreiche Zusammenarbeit ist. Im Mittelpunkt des Buches steht die Empathie - sowohl für jedes Mitglied eines Schreibteams als auch für alle Zuhörer: Die Autoren wissen, dass Einstellungen und Gefühle direkt damit zusammenhängen, wie und warum Schreibgruppen funktionieren - oder eben nicht. Die Autoren wissen, dass Einstellungen und Gefühle damit zusammenhängen, wie und warum Schreibgruppen funktionieren - oder eben nicht. Fundierte Prinzipien des Design Thinking, der Transparenz und der Teamarbeit ziehen sich durch diesen Text, in dem die Teammitglieder kritisches Denken, fantasievolle Recherchestrategien und Schreiben, Schreiben, Schreiben üben. Besonders wichtig ist die Diskussion über "Inklusivität auf der nächsten Ebene", in der nicht nur die Bedeutung unterschiedlicher Perspektiven für die Qualität der Arbeit eines Teams anerkannt wird, sondern auch die Schwierigkeit, echte Inklusivität zu erreichen, sowie praktische Ratschläge, wie dies erreicht werden kann. Das abschließende Kapitel baut auf diesen Ratschlägen auf, indem es die Zusammenarbeit auf der nächsten Ebene" erörtert, die sich darauf konzentriert, wie Teammitglieder einander am besten verstehen und offen füreinander sein können, wie man Vertrauen aufbaut und wie man Probleme gemeinsam löst. Studenten und Dozenten aller Fachrichtungen werden in diesem provokanten und hilfreichen Buch viel Stoff zum Nachdenken - und für eine durchdachte Praxis - finden.".
- Andrea A. Lunsford, Universität Stanford.
Joe Moses lehrt kollaboratives Schreiben, Forschung und Projektdesign in der Abteilung für Schreibstudien an der University of Minnesota, Twin Cities. Jason Tham (PhD, University of Minnesota) ist außerordentlicher Professor für technische Kommunikation und Rhetorik an der Texas Tech University. Das erste Buch von Moses und Tham in der Playbook-Reihe, Collaborative Writing Playbook: An Instructor's Guide to Designing Writing Projects for Student Teams, wurde 2021 von Parlor Press veröffentlicht.
Weitere Daten des Buches:
| ISBN: | 9781643174143 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
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