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Student Voice and School Governance: Distributing Leadership to Youth and Adults
Während die Stimme der Schüler in der Forschung gut definiert wurde, ist weniger bekannt, wie die Führungsarbeit zwischen Jugendlichen und Erwachsenen unterstützt werden kann.
Schüler werden nur selten aufgefordert, Schulreformen zu leiten, und wenn doch, wird ihre Stimme durch die strukturellen Vorkehrungen und soziokulturellen Bedingungen in den Schulen zum Schweigen gebracht. Dieser Band untersucht die Probleme der neoliberalen Schulreformbewegung und zeigt, wie Partnerschaften zwischen Jugendlichen und Erwachsenen zu effektiveren Reformen in Schulen und Gemeindeorganisationen auf nationaler und internationaler Ebene geführt haben.
Ausgehend von einer achtjährigen ethnografischen Studie an einer öffentlichen Oberschule mit staatsbürgerlichem Schwerpunkt beleuchtet der Band den Prozess der Schaffung einer Schulverwaltungsstruktur, die aktive und informierte Bürger hervorbringt. Das Programm, das sich aus Exekutive, Legislative und Judikative zusammensetzt, gibt den Schülern die Befugnis, Schulrichtlinien und -praktiken festzulegen, umzusetzen und zu überprüfen - ein Modell, das sich als wirksam für die Verteilung von Führungsaufgaben und die Auslösung von organisatorischem Lernen erwiesen hat und daher in der politischen Bildung eine Vorreiterrolle spielt.