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Self-Direction in Adult Learning: Perspectives on Theory, Research and Practice
Dieses Buch, das ursprünglich 1991 veröffentlicht wurde, bietet dem Leser eine umfassende Synthese von Entwicklungen, Themen und Praktiken im Zusammenhang mit selbstgesteuertem Lernen.
Es stellt Strategien zur Erleichterung des selbstgesteuerten Lernens als Lehrmethode und zur Förderung der Selbststeuerung des Lernenden als Aspekt der Persönlichkeit Erwachsener vor. Die Idee des selbstgesteuerten Lernens ist nicht neu, hat aber in Bildungskreisen neue Aufmerksamkeit erhalten und ist für den Bereich der Erwachsenenbildung von besonderer Bedeutung.