Social Justice Literacies im Englischunterricht: Unterrichtspraxis in Aktion

Bewertung: ⭐⭐⭐⭐⭐  (4,2 von 5)

Leserbewertungen

Zusammenfassung:

Das Buch hat gemischte Kritiken erhalten. Während einige Pädagogen es für zeitgemäß und notwendig halten, um soziale Gerechtigkeit in den Lehrplan einzubauen, kritisieren andere es als politisch voreingenommene Propaganda, die der pädagogischen Qualität abträglich ist.

Vorteile:

⬤ Bietet wertvolle Beispiele für die Integration von sozialer Gerechtigkeit in den Unterricht
⬤ fördert das Engagement der Schüler
⬤ hilft Lehrern, die Sprache der sozialen Gerechtigkeit zu lernen
⬤ wird als „game-changer“ für Pädagogen empfohlen.

Nachteile:

⬤ Von einigen Lesern als politische Propaganda wahrgenommen
⬤ von den Gegnern der Agenda als „Müll“ bezeichnet
⬤ möglicherweise nicht für alle Unterrichtsumgebungen geeignet.

(basierend auf 2 Leserbewertungen)

Originaltitel:

Social Justice Literacies in the English Classroom: Teaching Practice in Action

Inhalt des Buches:

Konzentriert sich auf verschiedene Pädagogiken der sozialen Gerechtigkeit und darauf, wie sie im Rahmen von Standards und Bezirksvorgaben in einer Vielzahl von Klassenräumen für englische Sprachkunst funktionieren können.

Mit detaillierten Analysen und authentischen Unterrichtsvignetten untersucht die Autorin, wie Lehrer Beziehungen für Gleichberechtigung kultivieren, transformative Sprachpraktiken anwenden, kritische Fürsorge demonstrieren und die kritischen Fähigkeiten der Schüler entwickeln.

Weitere Daten des Buches:

• ISBN: 9780807758267
• Autor: S. Boyd Ashley
• Verlag: Teachers College Pr
• Sprache: Englisch
• Einband: Taschenbuch
• Erscheinungsjahr: 2017
• Seitenzahl: 160