Leserbewertungen
Zusammenfassung:Das Buch „SoTL in Action“ ist ein praktischer Leitfaden zur Wissenschaft des Lehrens und Lernens (Scholarship of Teaching and Learning, SoTL), der Einblicke von führenden Persönlichkeiten auf diesem Gebiet bietet. Es umfasst grundlegende Konzepte und praktische Forschungsmethoden für Pädagogen, die ihre Lehre und das Lernen ihrer Schüler systematisch untersuchen wollen.
Vorteile:Fesselnder Schreibstil, praktische Einblicke, deckt grundlegende Konzepte und Forschungsmethoden ab, informativ und hilfreich für Pädagogen.
Nachteile:Keine explizite Erwähnung in der Rezension.
(basierend auf 1 Leserbewertungen)
Originaltitel:
Sotl in Action: Illuminating Critical Moments of Practice
Inhalt des Buches:
Was sind die grundlegenden Momente sinnvoller Lehr- und Lernprojekte (scholarship of teaching and learning - SoTL)? Wie sammeln, entwickeln und teilen Lehrerwissenschaftler nützliche Erkenntnisse über das Lernen von Schülern? Wie überwinden sie die Engpässe, die viele SoTL-Praktiker frustrieren, verwirren oder abschrecken? Indem SoTL-Prozesse durch reichhaltige Erzählungen, die veranschaulichen, wie sie aussehen, entpackt werden, bietet diese Sammlung Inspiration für jeden, der sich in irgendeinem Stadium der Auseinandersetzung mit SoTL befindet.
Dieses Buch hebt die Diskussionen über SoTL auf eine neue Ebene. Sein Untertitel spiegelt die mikroskopische Linse wider, die SoTL-Prozesse auf Lernerfahrungen von Schülern anwenden können, um zu verstehen, wie sie ablaufen, wie sie aussehen, was sie bedeuten und was wir dagegen tun können. Jenseits von Definitionen, Anleitungen, Theorien und Debatten über Methoden und Standards bieten die Autoren eine SoTL-Fibel, die dokumentiert, wie Praktiker Schlüsselmomente ihrer Arbeit bewusst durchdacht haben. Diese Verfahrensvignetten sind aussagekräftige Beispiele dafür, wie SoTL aussieht, wenn es gut gemacht wird.
Die Autoren repräsentieren eine Reihe von Disziplinen (Geistes-, Sozial- und Naturwissenschaften sowie Berufe) und eine Mischung aus bekannten und unbekannten Namen. Nancy Chick hat Beiträge ausgewählt, in denen überzeugend dargelegt wird, warum sich die Autoren auf einen bestimmten kritischen Moment konzentrierten, welche Fragen sie sich stellten, als sie ihre Ansätze verfeinerten, und welche theoretischen und beobachtenden Instrumente sie für ihre Forschung einsetzten. Jeder Beitrag stellt einen bestimmten kritischen Moment bei der Durchführung von SoTL vor und führt den Leser durch die Überlegungen, Bedenken und Entscheidungen des Autors bei der Durchführung sinnvoller SoTL-Arbeit.
Ziel ist es, potenzielle Praktiker zu unterstützen, Bildungsentwickler zu informieren, die neue SoTL-Praktiker ausbilden, und erfahrene SoTL-Wissenschaftler zu inspirieren, über ihre eigene Praxis nachzudenken. Dies ist eine überzeugende Sammlung für alle, die sich für die Reflexion von Praktikerinnen und Praktikern, absichtliches Design und die Förderung des SoTL-Bereichs und der Qualität von Lehren und Lernen interessieren.
Weitere Daten des Buches:
| ISBN: | 9781620366929 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Hardcover |
| Erscheinungsjahr: | 2018 |
| Seitenzahl: | 176 |
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