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Social and Emotional Learning in Action: Creating Systemic Change in Schools
Nur weil eine Schule ein Programm für soziales und emotionales Lernen (SEL) eingeführt hat, heißt das noch lange nicht, dass es auch funktioniert.
In diesem Buch werden die Bedingungen untersucht, die für die Einführung, Stärkung und Aufrechterhaltung eines wirksamen SEL erforderlich sind, und es werden Wege aufgezeigt, die Schulen, Bezirke und Staaten eingeschlagen haben, um diese Bedingungen zu schaffen. Zu den wichtigsten Themen gehören der gleichberechtigte Zugang zu qualitativ hochwertigem SEL, die Förderung des Verständnisses zwischen den Rassen bei allen schulischen Interaktionen und die Verbesserung des Wohlbefindens und der SEL-Fähigkeiten von Lehrern und Schulleitern sowie Schülern.
In den Kapiteln werden beispielhafte Initiativen beschrieben, die SEL in den Unterricht, in die Entscheidungsfindung der Verwaltung, in Partnerschaften zwischen Schule, Familie und Gemeinde sowie in die Lehrerausbildung einfließen lassen. Diskussionsfragen am Ende des Kapitels erhöhen den Wert des Buches für professionelles Lernen und den Einsatz in Kursen.