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Originaltitel:
Language Awareness at School: A Practical Guide for Teachers and School Leaders
Inhalt des Buches:
Allzu oft treffen Schulen Entscheidungen über Sprache, ohne die damit verbundenen Probleme richtig zu verstehen. Language Awareness at School geht dieses Problem an, indem es eine Reihe von Themen rund um Sprache untersucht und Lehrern dabei hilft, fundierte Entscheidungen darüber zu treffen, wie sie ihre Schüler am besten dabei unterstützen können, selbstbewusstere und bewusstere Sprecher und Schreiber zu werden.
In diesem Buch, das in Zusammenarbeit zwischen einem akademischen Linguisten und einem erfahrenen Lehrer verfasst wurde, werden berufliche Erfahrung und akademisches Fachwissen kombiniert, um zu zeigen, wie ein sprachbewusster Bildungsansatz das Potenzial hat, sowohl die gesamte Schulpolitik als auch die Unterrichtspraxis zu verändern.
In den Kapiteln werden Fragen wie die falschen Vorstellungen über die Verwendung von „Standardenglisch“, die lokalen Akzente von Lehrern und Schülern, die Entwicklung von fächerübergreifenden Sprech- und Schreibfähigkeiten und die Wiederbelebung moderner Fremdsprachen untersucht. Dieses Buch arbeitet auch daran, schädliche Vorurteile über die Art und Weise, wie SchülerInnen sprechen, abzubauen, und zeigt stattdessen Möglichkeiten auf, SchülerInnen zu ermutigen, Sprachprobleme wahrzunehmen, zu untersuchen und zu diskutieren.
Language Awareness at School“ ist eine unverzichtbare Lektüre für alle Lehrkräfte, Referendare und Schulleitungsteams, die fundiertere Entscheidungen in Bezug auf Sprachfragen in der Schule treffen wollen.
