Language Teacher Noticing in Tasks
Dieses Buch bietet einen zugänglichen, evidenzbasierten Bericht darüber, wie das Wahrnehmen von Lehrern, der Prozess des Aufnehmens, Interpretierens und Handelns von Ereignissen, die während der Interaktion mit Lernenden auftreten, im Kontext der Sprachlehrerausbildung untersucht werden kann, und unterstreicht die Bedeutung der reflektierenden Praxis für die berufliche Entwicklung.
Im Mittelpunkt der Arbeit steht eine innovative Mixed-Methods-Studie zur aufgabenbasierten Interaktion, die mit angehenden Englischlehrern in Japan durchgeführt wurde. Durch genaue Analysen der aufgabenbasierten Interaktion in Verbindung mit Erinnerungsdaten wird veranschaulicht, auf welche Weise angehende Lehrkräfte die Verwendung von verkörperten und sprachlichen Ressourcen durch ihre studentischen Partner wahrnehmen.
Diese Konzentration auf das, worauf Lehrer achten, wie sie es interpretieren, und ihre anschließenden Entscheidungen haben vielfältige Auswirkungen auf das Sprachenlernen und die Lehrerentwicklung. Sie zeigt den Wert des Wahrnehmens durch die Lehrkraft für die Entwicklung einer Beziehung, die Unterstützung des Spracherwerbs der Schüler, die Verbesserung der Beteiligung, die Förderung der Reflexion und die Anleitung zur Beobachtung - ein zentrales Merkmal für die berufliche Weiterentwicklung von Sprachlehrern.
| ISBN: | 9781800411227 |
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| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2021 |
| Seitenzahl: | 192 |
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