Bewertung:

Das Buch erhält positives Feedback für seine Qualität und Nützlichkeit, insbesondere in Bildungskontexten. Die Nutzer schätzen die im Buch vorgestellten Beispiele und Strategien.
Vorteile:Gut gemachtes Produkt, pünktliche Lieferung, großartige Beispiele und Strategien für die Bildungsverwaltung, hilfreich für Hochschulstudenten und Masterprogramme.
Nachteile:Einige Rezensionen sind vage und lassen detaillierte Einblicke vermissen.
(basierend auf 4 Leserbewertungen)
Meeting Standards Through Integrated Curriculum
Viele Schulen, die unter dem Druck stehen, neue Lernstandards zu erfüllen, glauben fälschlicherweise, dass sie ein enges Curriculum einführen müssen, das den Schülern strenge Grenzen auferlegt. In diesem Buch gehen Susan Drake und Rebecca Burns dieses Problem an, indem sie Strategien für die Synchronisierung von Standards in den verschiedenen Fächern anbieten.
Das Herzstück des Buches ist der KNOW/DO/BE-Rahmen, mit dem Lehrkräfte einen Lehrplan erstellen können, der sowohl streng als auch relevant für K-12-Schüler auf allen Leistungsstufen ist. Dieses umfassende Rahmenwerk ermöglicht es Lehrern unter anderem, * Lehrpläne zu erstellen * Standards zu scannen und zu bündeln * Bewertungen und Leitfragen zu entwickeln * integrierte Unterrichtsstrategien und Bewertungen aufeinander abzustimmen Obwohl die Autoren viele ihrer Daten aus der Integrationsforschung beziehen, liegt ihr Schwerpunkt auf der Analyse der praktischen Erfahrungen von Lehrern, die ihre Lehrpläne im Dienste der Rechenschaftspflicht erfolgreich integriert haben.
Zu den vielen Vorteilen dieses Ansatzes, die die Autoren untersuchen, gehören geringere Fehlzeiten, weniger Verhaltensprobleme und eine höhere Erledigungsquote bei den Hausaufgaben. Durch die Kombination von Fallstudien mit einer Fülle von unterstützenden Forschungsergebnissen bietet Meeting Standards Through Integrated Curriculum Lehrern ein benutzerfreundliches System, um Standards zu erfüllen und gleichzeitig ein breit angelegtes Lernen zu fördern.