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Student Agency in the Classroom: Honoring Student Voice in the Curriculum
Obwohl die Eigenverantwortung der Schüler als ein wichtiger Aspekt des Lernens im Klassenzimmer gilt, können Gelegenheiten zur Unterstützung und Förderung der Eigenverantwortung leicht übersehen werden. Dieses Buch befasst sich mit den inneren Dimensionen der Schülermündigkeit, um zu zeigen, was sie ist, warum sie gebraucht wird und wie sie in die Unterrichtspraxis umgesetzt werden kann. In Teil I, Locating Student Agency, bietet Vaughn ein Modell der Handlungsfähigkeit an, das für Pädagogen, die nach neuen und besseren Wegen suchen, um das Lernen von historisch marginalisierten Schülern zu unterstützen, zu einem zentralen Hilfsmittel werden kann. Teil II, Growing Student Agency (Wachsende Schülermündigkeit), beleuchtet Gelegenheiten im Unterricht, bei denen Lehrer auf den Beiträgen der Schüler aufbauen können. Das Buch enthält die Stimmen von Lehrern, die ihre Klassenzimmer umgestaltet haben, sowie überzeugende Fallgeschichten, die reich an Ideen sind, die Lehrer für ihren eigenen Unterricht übernehmen können. Student Agency in the Classroom wird Pädagogen auf allen Ebenen und in allen Disziplinen die zugrundeliegende Forschung und die theoretische Begründung für diese wichtige pädagogische Kraft vermitteln, zusammen mit den praktischen Mitteln, sie in den Unterricht und den Lehrplan einzubauen.
Buchmerkmale:
⬤ Ein umfassendes Rahmenwerk, das drei Kerndimensionen skizziert, die für die Kultivierung der Handlungskompetenz von Schülern erforderlich sind: Dispositions-, Motivations- und Positionsdimension.
⬤ Detaillierte Strategien und Ideen für die Schaffung einer Kultur des Handelns im Klassenzimmer und in der Schule.
⬤ Eine kollaborative Denkweise darüber, wie Lehrer, Lehrerausbilder und Schulleiter Handlungskompetenz fördern und kultivieren können.
⬤ Die Erfahrung des Autors als Klassenlehrer, Berufsentwickler und Forscher.
⬤ Vignetten aus dem Klassenzimmer, Interviews mit Lehrern und Gesprächen mit Schülern.
⬤ Erweiterungsabschnitte und Diskussionsfragen am Ende der Kapitel.