T* Is for Thriving: Entwürfe zur Förderung des kreativen Lebens und Lernens von Trans* und anderen Geschlechtern in Schulen

Bewertung:   (5,0 von 5)

T* Is for Thriving: Entwürfe zur Förderung des kreativen Lebens und Lernens von Trans* und anderen Geschlechtern in Schulen (Kia Darling-Hammond)

Leserbewertungen

Derzeit gibt es keine Leserbewertungen. Die Bewertung basiert auf 2 Stimmen.

Originaltitel:

T* Is for Thriving: Blueprints for Affirming Trans* and Gender Creative Lives and Learning in Schools

Inhalt des Buches:

Ein transsexuelles oder geschlechtlich kreatives Kind (T*GC) in den Vereinigten Staaten zu sein, bedeutet heute, mit einer nationalen Debatte darüber konfrontiert zu sein, ob man das Recht hat, zu existieren, ein erfülltes Leben zu führen oder über seinen Körper zu bestimmen. Der Kampf um die Rechte von T*GC ist heute Teil eines größeren generationenübergreifenden Krieges, und ein wichtiges Schlachtfeld sind Amerikas öffentliche Schulen. Schon vor dem aktuellen Ansturm der Anti-Trans*-Gesetzgebung machte die anhaltende Cis-Heteronormativität Tausende von Schülern (und Erwachsenen) in den Schulen unsichtbar und zu Fremden. T*GC-Schülerinnen und -Schüler haben unter den schwerwiegenden Folgen der schulischen Vernachlässigung gelitten, darunter eine der höchsten Raten von akademischer Ausgrenzung, Anfälligkeit für jede Art von Gewalt, schlechte psychische Gesundheit und beunruhigende Lebensergebnisse. Zum Zeitpunkt der Fertigstellung dieses Manuskripts verfolgte die American Civil Liberties Union (ACLU) über 460 Anti-LGBTQ+-Gesetze, von denen etwa die Hälfte gegen die T*GC-Gemeinschaft (insbesondere Kinder) gerichtet waren - eine Lawine des Hasses, die von einer mächtigen, lautstarken Minderheit inszeniert wurde.

T* is for Thriving bietet die gesammelte Weisheit von transgender und gender-kreativen Jugendlichen und Pädagogen, um einen Weg zum Gedeihen der T*GC-Gemeinschaft aufzuzeigen. Durch ihre Stimmen erfahren wir, wie die Schulzeit war, wie ihre Bildungserfahrungen in ihrem täglichen Leben widerhallen und was die öffentliche Bildung besser machen kann, um sowohl ihre Bedürfnisse in den Mittelpunkt zu stellen als auch ein lebenslanges Wachstum und Erfüllung zu fördern.

Als besorgte und fürsorgliche Erwachsene, die sich in diesem Moment treffen, müssen wir mutig sein, wenn es darum geht, die Bedürfnisse, Geschichten und Beiträge von T*GC in den Schulen zu vertreten, zu bestätigen und zu feiern. Diese Geschichten und Lektionen sind eine unmittelbare Ressource, um eine Pädagogik der Hoffnung und der Möglichkeiten für die Gegenwart und die Zukunft zu fördern, die unsere Kinder verdient haben. T* is for Thriving ist eine unverzichtbare Lektüre für alle, die sich für die Rechte von Pädagogen und Schülern einsetzen. Es ist der perfekte Text für eine Vielzahl von Kursen über soziale Gerechtigkeit, LGBTQ+-Themen und kritische Pädagogik.

Weitere Daten des Buches:

ISBN:9781975505271
Autor:
Verlag:
Sprache:Englisch
Einband:Taschenbuch
Erscheinungsjahr:2024
Seitenzahl:200

Kauf:

Derzeit verfügbar, auf Lager.

Ich kaufe es!

Weitere Bücher des Autors:

Der Weg der Bürgerrechte zu tieferem Lernen: Fünf Grundvoraussetzungen für Gerechtigkeit - The Civil...
Dieses prägnante und überzeugende Buch skizziert...
Der Weg der Bürgerrechte zu tieferem Lernen: Fünf Grundvoraussetzungen für Gerechtigkeit - The Civil Rights Road to Deeper Learning: Five Essentials for Equity
T* Is for Thriving: Entwürfe zur Förderung des kreativen Lebens und Lernens von Trans* und anderen...
Ein transsexuelles oder geschlechtlich kreatives...
T* Is for Thriving: Entwürfe zur Förderung des kreativen Lebens und Lernens von Trans* und anderen Geschlechtern in Schulen - T* Is for Thriving: Blueprints for Affirming Trans* and Gender Creative Lives and Learning in Schools

Die Werke des Autors wurden von folgenden Verlagen veröffentlicht:

© Book1 Group - Alle Rechte vorbehalten.
Der Inhalt dieser Seite darf weder teilweise noch vollständig ohne schriftliche Genehmigung des Eigentümers kopiert oder verwendet werden.
Letzte Änderung: 2024.11.13 22:11 (GMT)